游戏精神的回归：幼儿园游戏异化现象的批判

发布时间：2017-03-29 12:25

  本文关键词：游戏精神的回归：幼儿园游戏异化现象的批判，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：游戏作为生活的一部分也许有着比人类文明还要悠久的历史,它对于每个人的一生都具有不可或缺的意义。但相比于成人来说,游戏似乎更多的属于儿童,没有不爱游戏的儿童,也没有不玩游戏的儿童。游戏既是儿童的一种存在方式,同时也是儿童教育的一种存在方式。游戏与教育可以相互融合,然而在现实的幼儿教育当中游戏却存在着很大的生存与发展困境,幼儿园的活动往往看重游戏对于儿童的工具价值,忽略了它的本体价值,遗忘了它的精神内涵。 本研究遵循从现象到本质的思路,运用思辨与实际调查相结合的方法,收集相关的资料,了解研究的背景与现状,获得研究的问题与依据,希望通过对幼儿园游戏异化现象的分析与批判,探讨游戏与教育的关系,给以游戏应有的地位与价值,并期望能够找寻出游戏在幼儿园教育当中的理想存在方式,用以指导解决实践当中存在的问题,更好地促进幼儿的成长与发展。 本研究首先提出了研究的问题,并对核心概念予以界定,梳理了国内外已有的研究现状,探讨了游戏与异化的关系。然后通过对相关文献的查询以及对幼儿园游戏活动的观察,总结幼儿园游戏活动异化的现象主要表现为：游戏活动的目的外在化、游戏活动缺乏自由性、游戏活动的内部是非对话的以及游戏活动本身缺少体验性等四个方面。继而深入分析幼儿园游戏异化的现象,从游戏的目的、过程、结果与本质四个方面对其进行批判,挖掘现象背后的本质与原因,在此基础上反思寻找化解之道,认为幼儿园游戏异化现象的消解主要包括以下几点：第一,要促使自由精神的回归,确立“游戏人”的教育目标；第二,要倡导对话精神的回归,构建“游戏场”的教育情境；第三,是呼吁体验精神的回归,实施“做游戏”的教育过程。最后,主张游戏精神要贯穿于游戏、儿童、教育三者之间。
【关键词】：幼儿园游戏 异化 游戏精神
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G613.7
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 绪论7-23
• (一) 问题的提出7-9
• (二) 研究目的与意义9-10
• (三) 概念界定10-11
• (四) 文献综述11-20
• (五) 研究思路与方法20
• (六) 研究重点与难点20-23
• 一、游戏与异化：幼儿园游戏异化现象之理论探讨23-33
• (一) 游戏：儿童的存在方式23-29
• (二) 异化：反客为主的异在29-31
• (三) 游戏异化：审视游戏活动的一个视角31-33
• 二、游戏活动的审视：幼儿园游戏异化现象之现实33-45
• (一) 游戏活动目的的外在化33-39
• (二) 游戏活动自由性的缺乏39-42
• (三) 游戏活动对话性的流失42-43
• (四) 游戏活动体验性的缺失43-45
• 三、游戏活动的分析：幼儿园游戏异化现象之批判45-57
• (一) 游戏目的异化的批判46-49
• (二) 游戏过程异化的批判49-53
• (三) 游戏结果异化的批判53-55
• (四) 游戏本质异化的批判55-57
• 四、游戏精神的回归：幼儿园游戏异化现象之消解57-63
• (一) 游戏精神的意蕴解析57-58
• (二) 游戏精神的回归：教育场域当中游戏活动的应然状态58-63
• 结语63-65
• 参考文献65-71
• 附录71-73
• 致谢73

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 单中惠;;福禄培尔游戏理论新析[J];合肥师范学院学报;2009年01期

2 刘焱;我国幼儿教育领域中的游戏理论与实践[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年02期

3 陈艳蓉;;试论“游戏精神”的内涵[J];太原城市职业技术学院学报;2010年03期

4 许丽珍;;论教育和游戏的融合[J];当代教育理论与实践;2012年01期

5 王若水;异化──这个译名[J];读书;2000年07期

6 王富仁;把儿童世界还给儿童[J];读书;2001年06期

7 丁海东;;论儿童精神的自我中心主义[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);2006年02期

8 赵士发;论异化与发展——解读马克思《1844年经济学哲学手稿》的启示[J];甘肃理论学刊;1999年02期

9 邓友超;“教学如游戏”论纲[J];华东师范大学学报(教育科学版);2003年01期

10 李庆明;;“风乎舞雩,咏而归”——游戏哲学畅想[J];江苏教育学院学报(社会科学);2010年09期

中国重要报纸全文数据库 前2条

1 丁海东 山东师范大学教育学院;[N];中国社会科学报;2010年

2 王春燕;[N];中国教师报;2003年

中国博士学位论文全文数据库 前5条

1 吴航;游戏与教育——兼论教育的游戏性[D];华中师范大学;2001年

2 彭海蕾;幼儿园游戏教学研究[D];西北师范大学;2002年

3 梁清;批判与扬弃：教育异化论[D];东北师范大学;2006年

4 张新立;教育人类学视野下的彝族儿童民间游戏研究[D];西南大学;2006年

5 冯季林;教学的游戏性研究[D];湖南师范大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 范元涛;幼儿园教学游戏化研究[D];西南大学;2011年

2 曹聪;游戏精神观照下课堂教学的研究[D];南京师范大学;2011年

3 李鹏举;解放儿童：幼儿园教师控制的批判性研究[D];西南大学;2012年

4 郭芸芸;幼儿园游戏活动中师生互动现状研究[D];西南师范大学;2004年

5 侯会美;游戏精神观照下的创造性教学[D];曲阜师范大学;2004年

6 王金娜;论教育的游戏精神[D];南京师范大学;2007年

7 徐媛媛;教学中游戏精神下的学生自主性话语权探讨[D];安徽师范大学;2007年

8 陈维霞;幼儿游戏的教学价值及其实现[D];山东师范大学;2009年

9 常凤;批判性教学研究[D];四川师范大学;2009年

10 柴丹璐;异化问题的哲学审视[D];长安大学;2009年

  本文关键词：游戏精神的回归：幼儿园游戏异化现象的批判，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：274495