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清末民初幼儿教育研究

发布时间:2021-01-02 16:03
  近代中国教育的发展,逐步由传统走向现代,由封闭走向开放。在这个艰难的发展过程中,幼儿教育也实现了由传统向近代的转型。传统幼儿教育的近代转型实质上体现了中西制度、文化的交锋与碰撞,是先进文明同化落后文明的过程,顺应了近代西学东渐的发展趋势。清末民初幼儿教育是我国近代幼儿教育的发端,是我国教育近代化的重要标志,在教育史上占有重要地位,有较高的现实关照性。全文采取由点到面的方法,对清末民初幼儿教育的背景、制度、兴办情况以及历史意义等方面加以探究,以便还原清末民初幼儿教育的发展原貌。幼儿教育在原始社会即已存在,且该时期的幼儿教育只是一种生存教育,对幼儿进行教育的手段主要是口耳相传和实际动作的简单模仿。在经历奴隶社会,进入封建社会后,传统幼儿教育与封建政治、伦理道德思想不断融合,强调“孝悌、诚信、立志、为善”,具有浓厚的封建色彩与阶级性。这种以封建礼教作为家庭教育的唯一知识范围和道德准则的教育模式,随着科举制度的废除,最终在近代实现转型。清末民初幼儿教育兴起的背景表现在经济、政治、思想及教会教育四个方面。甲午战争后,民族资本主义得以初步发展,为近代幼儿教育的兴起提供了可能性与必要性。先进人物宣传... 

【文章来源】:山东师范大学山东省

【文章页数】:74 页

【学位级别】:硕士

【文章目录】:
摘要
Abstract
导言
    (一) 解题
    (二) 选题的理论意义、学术价值与现实作用
    (三) 学术史综述
    (四) 重点、难点、创新点
一、中国传统幼儿教育的历史考察
    (一) 中国传统幼儿教育的历史回顾
    (二) 古代家庭幼儿道德品行教育内容
    (三) 中国传统幼儿教育的缺点
二、清末民初幼儿教育社会背景分析
    (一) 清末民初中国出现资本主义经济发展新高潮
    (二) 统治阶层的政治支持
    (三) 西方幼儿教育思想的传播与先进人物的推动
    (四) 教会办学推动了近代幼儿教育的发展
三、清末民初现代幼儿教育政策的颁布
    (一) 癸卯学制中的幼儿教育政策
    (二) 民国初期幼儿教育政策的演变
四、清末民初幼儿教育的兴办概况
    (一) 清末民初幼儿教育机构的兴办状况
    (二) 清末民初幼儿师资的状况
    (三) 幼儿教育团体
五、清末民初幼儿园的教育内容
    (一) 清末幼儿教育的教育内容
    (二) 民国初期幼儿教育的教育内容
六、历史评价
    (一) 积极评价
    (二) 局限性
小结
参考文献
后记
攻读硕士期间发表的学术论文目录


【参考文献】:
期刊论文
[1]近代学前教育课程中国化探索[J]. 勾小群.  西安教育学院学报. 2004(04)
[2]中国近代学前教育体制的现代化历程[J]. 朱宗顺,周瓦.  教育研究与实验. 2004(01)
[3]试析现代家庭教育重心位移的价值取向[J]. 欧阳丽,罗金彪.  沈阳师范学院学报(社会科学版). 2002(02)
[4]论儿童合作的发展与影响因素[J]. 陈琴,庞丽娟.  教育理论与实践. 2001(03)
[5]设计教学法在近代中国的实验[J]. 吴洪成,彭泽平.  高等师范教育研究. 1998(06)
[6]中国古代初期无婴幼儿教育机构说质疑[J]. 冉苒.  西南师范大学学报(人文社会科学版). 1990(03)
[7]清代的皇族教育[J]. 杜家骥.  故宫博物院院刊. 1990(02)

硕士论文
[1]古代家庭幼儿教育的研究[D]. 魏会茹.河北师范大学 2003
[2]我国家庭教育的近代转型[D]. 南钢.西北师范大学 2001



本文编号:2953210

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