生态学视野下幼儿园主题活动建构的个案研究

发布时间：2017-04-23 23:14

  本文关键词：生态学视野下幼儿园主题活动建构的个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：生态学作为一门独立的学科,其研究内容重点关注有机体的生存条件以及其与周围生活环境之间的关系,提倡有机体与其生存环境的相互作用。生态学的核心思想强调各种异质要素之间的互生、互补和互利。近年来,随着生态学理论向学前教育领域的不断渗透,人们用生态学的视角来思考儿童发展问题,审视幼儿园课程建构,已经成为当前世界学前教育的发展趋势。生态学视野下幼儿园主题活动的建构,即在生态学理论思想的指导下,认识并理解幼儿园主题活动,将生态学系统、整合的思想渗透到主题活动之中,力求建构一种可以充分体现其整体性和系统性的教学活动形式。本研究在生态学理论的指导下,研究者与南京市T幼儿园大班Y教师和F教师一起,通过阅读文献资料、借鉴前人实践成果、讨论协商活动计划、调整反思活动进程等方法,共同设计并实施了一组关于“身体的秘密”的主题活动。本研究共分为四个部分：第一部分：导论。主要阐述了本研究的研究缘起、研究目的、研究方法、文献综述以及概念界定。第二部分：生态学视野下幼儿园主题活动建构的课程理念。第三部分：生态学视野下幼儿园主题活动的建构。本部分从生态学视野下强调“系统与整合”的角度出发,具体分析了此次主题活动的主题来源、目标定位、内容选择以及活动的实施与评价。第四部分：生态学视野下幼儿园主题活动建构的反思与启示。研究者希望借此研究,运用生态学视野下整合、系统的观点建构并分析幼儿园主题活动。理论上可以不断充实已有关于生态学以及幼儿园主题活动的相关研究；实践上以期提升幼儿园主题活动的教育质量,实现主题活动的最佳效果,促进幼儿身心全面和谐发展。
【关键词】：生态学 主题活动 建构
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G612
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 一. 导论8-15
• (一) 研究缘起8-9
• 1. 理论背景8
• 2. 实践需要8-9
• (二) 文献综述9-12
• 1. 生态学与社会人文科学的融合9-10
• 2. 生态学与教育学的融合10
• 3. 生态学与课程的融合10-11
• 4. 生态学与学前教育的融合11-12
• (三) 研究目的12
• (四) 研究方法12
• (五) 概念界定12-15
• 1. 生态学的界定12-13
• 2. 幼儿园主题活动的界定13-14
• 3. 生态学视野下幼儿园主题活动建构的界定14-15
• 二. 生态学视野下幼儿园主题活动建构的课程理念15-20
• (一) 生态学视野下幼儿园主题活动建构的理论基础15-18
• 1. 哲学基础15-16
• 2. 心理学基础16-17
• 3. 社会文化基础17-18
• (二) 生态学视野下幼儿园主题活动建构的基本特点18-20
• 三. 生态学视野下幼儿园主题活动的建构20-33
• (一) 南京市T幼儿园及合作教师的基本情况20-21
• (二) 生态学视野下幼儿园主题活动的设计21-27
• 1. “身体的秘密”主题活动的主题来源21-23
• 2. “身体的秘密”主题活动的目标定位23-25
• 3. “身体的秘密”主题活动的内容选择25-27
• (三) 生态学视野下幼儿园主题活动的实施27-30
• 1. 儿童现实生活与儿童可能生活的融合28
• 2. 游戏与教学的融合28-29
• 3. 预设性与生成性的融合29-30
• (四) 生态学视野下幼儿园主题活动的评价30-33
• 1. 从整合性的角度完善幼儿园主题活动的评价30-32
• 2. 从动态性的角度完善幼儿园主题活动的评价32-33
• 四.生态学视野下幼儿园主题活动的启示与反思33-35
• (一) 生态学视野下幼儿园主题活动建构的启示33-34
• 1. 要关注幼儿学习与发展的整体性33
• 2. 幼儿园课程的实施应关注幼儿一日生活的各类活动33
• 3. 儿童的主动学习离不开丰富、有价值的环境33-34
• 4. 要在现实、多样化的活动中实现整合34
• (二) 生态学视野下幼儿园主题活动建构的反思34-35
• 1. 提升研究者与教师的生态学理论素养34
• 2. 在实践中不断探索、创新生态学理论指导下的幼儿园主题活动34-35
• 参考文献35-37
• 致谢37

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 余晓明;生态学与后现代主义哲学[J];南京理工大学学报(社会科学版);2004年02期

2 虞永平 ,彭俊英;对我国幼儿园课程评价现状的分析和建议[J];人民教育;2003年11期

  本文关键词：生态学视野下幼儿园主题活动建构的个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：323186