幼儿园社会实践活动的研究
发布时间：2021-06-24 08:23
幼儿园社会实践活动是指教师有目的、有计划地组织3-6岁幼儿走出园门,亲近大自然,了解社会生活,在生活情境中学习,通过一系列直接感知、亲身体验、自主活动、游戏探索、志愿服务、设计制作和实际操作等方式培养幼儿综合素质的实践性教育活动。此研究旨在了解幼儿园社会实践活动的现状,分析取得的成效和存在的问题,并提出相关的建议。论文梳理了国内外相关研究成果,阐述了其对本研究的启示,并且论述和分析了张雪门的幼稚园行为课程理论、维果斯基的社会建构理论、库伯的体验学习理论和布朗芬布伦纳的生态系统理论,为深入系统地研究幼儿园社会实践活动提供了坚实的基础。论文综合运用了问卷法、访谈法、观察法和实物分析法,研究对象总数共计达875人（其中,问卷调查了578位教师和257位家长,访谈了4位园长、20位教师、8位家长和8位社会场所工作人员,观察了14所幼儿园的社会实践活动,分析了8份实物资料）,收集关于幼儿园社会实践活动的多种信息,把定量研究和定性研究有机地结合起来,实现了多种资料收集方法和多种资料来源的“三角互证”,提高了研究的信度和效度。论文从不同的视角展开了对幼儿园社会实践活动的研究,先是以社会实践活动的运作...
【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：245 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
-1国内社会实践活动研究历年文献量统计折线图
华东师范大学硕士学位论文28的发文机构合作度低，各机构之间应该加强学术交流，以促进社会实践活动研究的深入发展。图3-1-2国内社会实践活动研究机构合作网络知识图谱（3）核心作者分布对社会实践活动的发文作者进行统计，可以得出该领域中的代表人物及其影响力，研究者摘取了最近三十年研究社会实践活动发文量排名前二十的作者。节点类型选择“作者”。为了使图谱清晰可辨，研究者将临界值参数设为2，是指发文量达到2篇及以上的作者会在知识图谱中显示出来。图3-1-3是研究者通过CiteSpaceV软件对所下载的5970篇文献进行作者合作网络分析，以便得到社会实践研究的作者合作情况。图3-1-3国内社会实践活动研究作者合作网络知识图谱
华东师范大学硕士学位论文28的发文机构合作度低，各机构之间应该加强学术交流，以促进社会实践活动研究的深入发展。图3-1-2国内社会实践活动研究机构合作网络知识图谱（3）核心作者分布对社会实践活动的发文作者进行统计，可以得出该领域中的代表人物及其影响力，研究者摘取了最近三十年研究社会实践活动发文量排名前二十的作者。节点类型选择“作者”。为了使图谱清晰可辨，研究者将临界值参数设为2，是指发文量达到2篇及以上的作者会在知识图谱中显示出来。图3-1-3是研究者通过CiteSpaceV软件对所下载的5970篇文献进行作者合作网络分析，以便得到社会实践研究的作者合作情况。图3-1-3国内社会实践活动研究作者合作网络知识图谱
【参考文献】：
期刊论文
[1]开展幼儿园社会实践活动的有效策略探究[J]. 李青青. 学周刊. 2019(17)
[2]走进社会生活 放飞成长翅膀——谈陶行知“生活教育”理论对幼儿园社会实践活动的启示[J]. 查红梅. 中国农村教育. 2019(03)
[3]幼儿规则意识炼就四部曲[J]. 王晓燕. 江西教育. 2018(36)
[4]利用多种资源开展幼儿园社会实践活动[J]. 张志芳. 山西教育(幼教). 2018(11)
[5]幼儿园社会实践教育活动的策略研究[J]. 刘学,梁平谦. 中国校外教育. 2018(29)
[6]实施幼儿环保教育构建绿色校园文化[J]. 王珏. 中国农村教育. 2018(19)
[7]幼儿园分享式社会实践活动探析[J]. 张晓黎. 小学科学(教师版). 2018(01)
[8]利用乡土资源,在多元活动中渗透幼儿德育[J]. 林娟. 学周刊. 2017(31)
[9]儿童研究:浅谈社会实践活动的魅力[J]. 杜运景. 好家长. 2017(26)
[10]利用家长资源有效开展幼儿园社会实践活动[J]. 傅卫芬. 小学科学(教师版). 2017(04)
博士论文
[1]大学生社会实践育人机理及运行机制研究[D]. 呼和.北京科技大学 2018
[2]中小学生校外教育研究[D]. 任翠英.华东师范大学 2018
硕士论文
[1]内蒙古高校社会实践育人功能研究[D]. 李叶.内蒙古师范大学 2018
[2]华中地区H省C市幼儿园运用社区资源对儿童进行教育的研究[D]. 彭莉萍.华东师范大学 2018
[3]中小学实践育人研究[D]. 夏玉婷.华东师范大学 2015
[4]幼儿园参观活动的研究[D]. 张玲.华东师范大学 2013
[5]上海中小学生社会实践社区认证制度的“执行失灵”研究[D]. 周一凰.复旦大学 2011
[6]家、园、社区合作共育的实践研究[D]. 宋睿.南京师范大学 2008
本文编号：3246746
【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：245 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
-1国内社会实践活动研究历年文献量统计折线图
华东师范大学硕士学位论文28的发文机构合作度低，各机构之间应该加强学术交流，以促进社会实践活动研究的深入发展。图3-1-2国内社会实践活动研究机构合作网络知识图谱（3）核心作者分布对社会实践活动的发文作者进行统计，可以得出该领域中的代表人物及其影响力，研究者摘取了最近三十年研究社会实践活动发文量排名前二十的作者。节点类型选择“作者”。为了使图谱清晰可辨，研究者将临界值参数设为2，是指发文量达到2篇及以上的作者会在知识图谱中显示出来。图3-1-3是研究者通过CiteSpaceV软件对所下载的5970篇文献进行作者合作网络分析，以便得到社会实践研究的作者合作情况。图3-1-3国内社会实践活动研究作者合作网络知识图谱
华东师范大学硕士学位论文28的发文机构合作度低，各机构之间应该加强学术交流，以促进社会实践活动研究的深入发展。图3-1-2国内社会实践活动研究机构合作网络知识图谱（3）核心作者分布对社会实践活动的发文作者进行统计，可以得出该领域中的代表人物及其影响力，研究者摘取了最近三十年研究社会实践活动发文量排名前二十的作者。节点类型选择“作者”。为了使图谱清晰可辨，研究者将临界值参数设为2，是指发文量达到2篇及以上的作者会在知识图谱中显示出来。图3-1-3是研究者通过CiteSpaceV软件对所下载的5970篇文献进行作者合作网络分析，以便得到社会实践研究的作者合作情况。图3-1-3国内社会实践活动研究作者合作网络知识图谱
【参考文献】：
期刊论文
[1]开展幼儿园社会实践活动的有效策略探究[J]. 李青青. 学周刊. 2019(17)
[2]走进社会生活 放飞成长翅膀——谈陶行知“生活教育”理论对幼儿园社会实践活动的启示[J]. 查红梅. 中国农村教育. 2019(03)
[3]幼儿规则意识炼就四部曲[J]. 王晓燕. 江西教育. 2018(36)
[4]利用多种资源开展幼儿园社会实践活动[J]. 张志芳. 山西教育(幼教). 2018(11)
[5]幼儿园社会实践教育活动的策略研究[J]. 刘学,梁平谦. 中国校外教育. 2018(29)
[6]实施幼儿环保教育构建绿色校园文化[J]. 王珏. 中国农村教育. 2018(19)
[7]幼儿园分享式社会实践活动探析[J]. 张晓黎. 小学科学(教师版). 2018(01)
[8]利用乡土资源,在多元活动中渗透幼儿德育[J]. 林娟. 学周刊. 2017(31)
[9]儿童研究:浅谈社会实践活动的魅力[J]. 杜运景. 好家长. 2017(26)
[10]利用家长资源有效开展幼儿园社会实践活动[J]. 傅卫芬. 小学科学(教师版). 2017(04)
博士论文
[1]大学生社会实践育人机理及运行机制研究[D]. 呼和.北京科技大学 2018
[2]中小学生校外教育研究[D]. 任翠英.华东师范大学 2018
硕士论文
[1]内蒙古高校社会实践育人功能研究[D]. 李叶.内蒙古师范大学 2018
[2]华中地区H省C市幼儿园运用社区资源对儿童进行教育的研究[D]. 彭莉萍.华东师范大学 2018
[3]中小学实践育人研究[D]. 夏玉婷.华东师范大学 2015
[4]幼儿园参观活动的研究[D]. 张玲.华东师范大学 2013
[5]上海中小学生社会实践社区认证制度的“执行失灵”研究[D]. 周一凰.复旦大学 2011
[6]家、园、社区合作共育的实践研究[D]. 宋睿.南京师范大学 2008
本文编号：3246746
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