中国教育公共服务均等化的区域差异、空间格局及其影响因素分析

发布时间：2021-09-24 00:39

　　随着我国步入快速城市化阶段,基本公共服务的供需矛盾逐渐凸显,城市人口大量增加、人口空间分布的变动将成为发展的主流,产生人口的“极化效应”,这将给城市基本公共服务的配置带来持续的压力。城市群是城市化发展的高级阶段,城市群内部的教育是否均衡发展已成为城市群发展中不可避免的问题。同时,2016年“全面二孩”政策实施,一定程度上会影响国家生育率,继而改变新增人口的数量,最终影响整个国家的人口结构。二孩政策的提出在改变了中国的人口数量以及人口结构后,会进一步影响中国教育发展的规模、结构以及质量。中国的教育发展随之会面临一系列挑战。教育公共服务是基本公共服务的重要组成部分,教育公共服务地区均等化问题不容忽视。本文以教育公共服务POI点数据为基础,采用Arc GIS空间分析方法,定量分析中国教育公共服务绝对数量和人均数量的空间格局,对两种格局进行对比,找出其中的差异,并结合统计数据多角度分析形成这种格局的影响因素,以期为中国教育资源均衡配置和教育公共服务均等化提供科学的参考。得出以下主要结论:（1）通过核密度分布分析发现,中国教育公共服务的高值区与国家级城市群、区域性城市群所在区域较为吻合,与地区性... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

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技术路线图

18图 5-1 教育资源与人口分布Fig.5-1 Distribution of education public service and population从教育资源的分布来看，中国的教育资源的确存在东西分布的差异，通过将

注：摘自《中国城市群研究取得的重要进展与未来发展方向》图 5-2 中国未来建设的“5+9+6”城市群空间结构新格局示意图Fig.5-2 New spatial pattern of "5+9+6" in the future construction of China's urban agglomerations中国教育公共服资源总的分布呈现出胡焕庸线以东稠密，胡焕庸线以西稀的特征。在胡焕庸线以东的稠密区内部，教育公共服务资源的高值区分布与城


本文编号：3406745