幼儿园教师音乐素养研究 ——以芜湖市15所幼儿园为例

发布时间：2021-09-28 04:07

　　艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要来满足,是一种没有功利性的,以活动过程本身为目的的需要的满足。而音乐活动作为艺术活动的重要构成部分越来越被频繁的融入到幼儿一日活动中,所以对幼儿园教师自身的音乐素养也提出了更高的要求。幼儿园教师的任务并非是培养出优秀的音乐家,而是希望幼儿园教师能够依据相关音乐学理念营造适当的学习环境,强化幼儿自身的多元化感官意识,再使用适当的方法,将学习的过程由被动转向主动和互动,让幼儿在循序渐进中认识音乐,开启学习音乐的兴趣和潜能,提升对音乐的鉴赏力与创造力。基于幼儿园教师自身的音乐素养与现实要求存在一定的差距,本研究在已有研究的基础上对幼儿园教师音乐素养进行了细致深入的探讨。本研究主要采用问卷法对芜湖市幼儿园教师的人口学背景、音乐素养的基本构成要素等进行问卷调查,并对问卷统计的最后数据进行分析。最终目的是为了了解芜湖市幼儿园教师音乐素养的整体现状,并根据现状分析存在的问题以及提出解决问题的相关建议。全文共分为全文共分四大部分:第一部分为绪论,主要阐述研究者的选题缘由、概念界定、相关文献综述、研究意义、研究思路、研究设计。第二部分为幼儿园教师音乐素养的实证研究。这部... 

【文章来源】：安徽师范大学安徽省

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    一、研究缘起
        （一）基于良好的音乐教育对幼儿成长具有重要意义
        （二）缘于研究者对幼儿园音乐教育开展现状的了解
        （三）契合国家政策法规中对幼儿园教师音乐素养的要求
    二、概念界定
        （一）幼儿园教师
        （二）音乐素养
        （三）幼儿园教师音乐素养的构成要素
    三、文献综述
        （一）教师音乐素养的相关研究
        （二）幼儿园教师音乐素养的研究综述
        （三）对已有研究的述评
    四、研究意义
        （一）研究的理论意义
        （二）研究的实践价值
    五、研究思路
    六、研究设计
        （一）研究对象
        （二）研究方法
第二章 幼儿园教师音乐素养的实证研究
    一、调查对象的基本信息
    二、幼儿园教师音乐素养的调查现状
        （一）幼儿园教师对音乐素养构成要素的认知情况
        （二）不同年龄的幼儿园教师音乐素养状况
        （三）不同教龄的幼儿园教师音乐素养状况
        （四）不同学历的幼儿园教师音乐素养状况
        （五）不同性质幼儿园教师音乐素养状况
        （六）不同等级的幼儿园教师音乐素养状况
        （七）城乡幼儿园教师音乐素养状况
        （八）职前不同专业的幼儿园教师音乐素养状况
    三、幼儿园教师音乐素养的现状分析
        （一）不同年龄的幼儿园教师音乐素养的现状分析
        （二）不同教龄的幼儿园教师音乐素养的现状分析
        （三）不同学历的幼儿园教师音乐素养的现状分析
        （四）不同性质幼儿园的幼儿园教师音乐素养的现状分析
        （五）不同等级幼儿园的幼儿园教师音乐素养的现状分析
        （六）城乡幼儿园教师音乐素养的现状分析
        （七）不同专业的幼儿园教师音乐素养的现状分析
第三章 幼儿园教师音乐素养存在的问题
    一、从音乐素养整体上看：偏重音乐技能，忽视音乐价值观
    二、从音乐知识上看：缺乏音乐文化涵养
    三、从音乐能力上看：缺乏音乐情感传递，偏重自身的表现力
    四、从音乐技能上看：缺乏创作的能力，注重重复机械的模仿
    五、从音乐价值观上看：缺乏内在动力，教学流于形式化
    六、从学历上看：本科及以上学历的幼儿园教师音乐技能偏低
    七、从专业上看：非学前教育专业的幼儿园教师音乐素养偏低
    八、从城乡来看：县城和乡镇幼儿园教师音乐素养偏低
第四章 提升幼儿园教师音乐素养的建议
    一、加强职前培养
        （一）理论教学与技艺训练并重
        （二）增加教学实践的机会
        （三）教师资格证考试中增加音乐考核的比重
    二、提高入职门槛
    三、重视职后培训
        （一）幼儿园教师应树立终身学习理念，加强自我教育
        （二）幼儿园应提供多样化的音乐培训形式
        （三）充实完善音乐指导教材
        （四）幼儿园合理安排工作时间
    四、提升全民音乐素养
结语
参考文献
附录
后记
附：研究生期间已发表的论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]职高音乐教学如何培养学生的音乐素养[J]. 肖萌萌.  新课程(下). 2016(02)
[2]东北农村音乐教育现状与问题分析[J]. 徐敦广.  音乐创作. 2015(12)
[3]浅谈幼儿园音乐教师应具备的职责与素养[J]. 孔玲丽.  科技展望. 2015(21)
[4]浅析中国音乐的起源说[J]. 余小俊.  黄河之声. 2015(17)
[5]正视“落差”,以评价提高学生的音乐素养[J]. 沈慧华.  启迪与智慧(教育). 2015(01)
[6]浅析高中音乐教师技能素养要求及其思考[J]. 杨建双.  学周刊. 2014(27)
[7]提升学前教育专业师资音乐素养培养的策略探讨——关于应用型本科办学的思考[J]. 杜涓,李云秋.  音乐时空. 2014(11)
[8]小学音乐教师的音乐素养提升浅谈[J]. 李娜.  新课程(小学). 2013(12)
[9]农村幼儿教师艺术素养现状与对策研究——以青岛市为例[J]. 马松翠.  中国成人教育. 2013(16)
[10]浅析幼儿教师在音乐活动中必备的素养[J]. 李彩云.  学周刊. 2013(08)

硕士论文
[1]新课改背景下幼师生音乐素养的培养研究[D]. 赵霞.四川师范大学 2014
[2]长沙市幼儿教师音乐素养期待的调查研究[D]. 宋京芸.湖南师范大学 2013
[3]专业幼儿教师音乐素质培养的理论与实践研究[D]. 黎松涛.上海音乐学院 2012
[4]幼儿园教师音乐素养研究[D]. 袁琼雯.华东师范大学 2011
[5]幼儿园教师音乐素养的构成研究及其启示[D]. 孙晨燕.浙江师范大学 2010
[6]幼师音乐教学课程体系建设之思考[D]. 张群明.南京艺术学院 2008
[7]中等专业舞蹈学校学生音乐素养的培养目标研究[D]. 刘青帆.上海师范大学 2006



本文编号：3411210