石家庄幼专声乐教学课程体系构建

发布时间：2022-07-11 13:40

　　随着教育事业的不断发展,学前教育也越来越多地受到人们的关注。幼儿师范类院校作为学前教育师资力量的主要输出之地,对幼师人才的培养具有决定性作用。社会需要高素质的幼师人才,这也就要求幼儿师范类院校通过开展全面化、多元化的教学,来提升学生的综合能力。声乐教学是幼儿师范类院校对学生综合能力培养的重点工作,也是幼儿师范类院校课程建设的重要内容。可见,幼儿师范类院校声乐教学的改革与发展,对于幼教师资的培养具有重要意义。石家庄幼儿师范高等专科学校是河北省内一所培养幼儿教师的专业学校,办学特色突出,课程建设完善。笔者结合工作实践,以石家庄幼儿师范高等专科学校的声乐教学现状为切入点,探索其声乐教学的内涵与特色,总结声乐教学实践的规律,探寻幼专声乐教学课程体系的科学构建方式。显然,本课题的研究具有较强的现实意义。本课题的研究主要分为三大层面:第一层面是对于石家庄幼专音乐系教学情况的介绍,包括对音乐系的发展历程、声乐师资力量及课程设置的具体阐述;第二层面是对当前幼专声乐教学开展情况的调研,通过四个方面进行全面的探讨,以期总结幼专声乐教学实践中存在的一些不足之处。第三层面是在分析教学现状的基础上,对幼专声乐教... 

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 选题依据及研究意义
    1.2 文献综述
    1.3 论文结构及研究思路
    1.4 研究方法及难点
第二章 石家庄幼专音乐系教学情况简介
    2.1 石家庄幼专音乐系的发展历程及概况
    2.2 音乐系现有声乐课程设置及师资状况
第三章 石家庄幼专声乐教学情况调查研究
    3.1 学生声乐学习方式调查分析
    3.2 教材及教学方法适应度调查分析
    3.3 幼教岗位声乐教学认知情况的调查分析
    3.4 幼专部分声乐教师的访谈调查分析
第四章 石家庄幼专声乐教学体系构建规划
    4.1 对声乐教学内容进行优化配置
    4.2 对课程体系进行充实与完善
    4.3 对教学方法进行探索与更新
    4.4 对岗位实训机制加以强化和完善
    4.5 对考核评价进行改革与创新
    4.6 对课外音乐活动给予指导与扶持
第五章 结论
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]学前教育专业（艺术方向）声乐小组课教学与实践——以兰州城市学院为例[J]. 蔡兆梅,党爱娣.  高教论坛. 2011(11)
[2]新课改下的多元化高师声乐教学模式探索[J]. 高艳.  安庆师范学院学报(社会科学版). 2011(06)
[3]如何提高高校钢琴教学效果[J]. 孙思.  青春岁月. 2011(12)
[4]学前教育专业声乐教学模式的创新[J]. 毛慧琳.  中国科教创新导刊. 2011(14)
[5]高校师范专业钢琴课程改革[J]. 汤洁.  和田师范专科学校学报. 2011(01)
[6]浅议高校电影音乐欣赏课[J]. 谈相东.  电影评介. 2010(24)
[7]对钢琴集体课教学的探究[J]. 刘春分.  河南科技学院学报. 2010(08)
[8]60年来我国幼儿园教师教育的发展历程及展望[J]. 陈懿,王春燕.  幼儿教育. 2010(18)
[9]试论高校声乐教师应具备的基本素质[J]. 王小丹.  大舞台. 2010(05)
[10]对学前教育专业声乐集体课教学的反思与改革[J]. 汪梅娟.  艺术研究. 2010(02)

硕士论文
[1]高师音乐学前教育专业声乐教学改革探究[D]. 李妍.东北师范大学 2011
[2]高师音乐学前教育专业声乐教学改革探究[D]. 金铃.东北师范大学 2011
[3]高职学前教育专业声乐课程现状及改革对策[D]. 金美琳.东北师范大学 2011
[4]幼师声乐教学中存在的问题研究[D]. 蒋艳琦.东北师范大学 2010
[5]音乐课程研究性教学探究[D]. 苏立.南京艺术学院 2010
[6]中职学前教育专业音乐教学现状思考与研究[D]. 孟佳.辽宁师范大学 2010
[7]奥尔夫音乐教育体系在高师学前教育专业舞蹈教学中的应用研究[D]. 栾晓梅.山东师范大学 2009
[8]论音乐教育在学前教育专业中的拓展[D]. 胥丽.内蒙古师范大学 2009
[9]幼师音乐教学课程体系建设之思考[D]. 张群明.南京艺术学院 2008



本文编号：3658266