张雪门幼儿园行为课程研究

发布时间：2017-05-18 11:19

  本文关键词：张雪门幼儿园行为课程研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 张雪门(1891-1973),浙江谨县人,我国近现代著名的幼儿教育学家。早在二十世纪三十年代,他就与我国另外一位著名的幼儿教育学家陈鹤琴有“南陈北张”之称。张雪门在中国近现代学前教育史上具有重要的地位和影响,尤其是他的幼儿园行为课程,是他教育思想中最具特色的一部分。 张雪门在幼儿园课程方面有自己独特的见解,他主张推行幼儿园行为课程。从20世纪30年代初期开始,张雪门就开始了他对幼儿园行为课程的研究,曾先后在《幼稚教育概论》、《幼稚教育新论》、《新幼稚教育》等著作中对幼儿园的课程问题进行了专门的探讨。1946年去台湾以后,他继续致力于幼儿园课程的研究,于1966年出版了《增订幼稚园行为课程》一书,初步形成了他的幼儿园行为课程的理论体系。随后在70年代初他又出版了《中国幼稚园课程研究》一书,对幼儿园的课程问题作了进一步探讨。张雪门的幼儿园行为课程强调幼儿从生活中的行为获得经验,他的幼儿园行为课程不仅符合当时世界教育思潮,而且还促进了当时中国幼儿教育的发展,并对今天我国幼儿园课程的改革有借鉴意义。 论文共分四个部分论述张雪门的幼儿园行为课程: 前言部分,介绍了张雪门的生平和教育活动,交代了本论文的选题缘由、文献综述、研究思路及其重难点和方法。 正文第一部分,介绍了张雪门幼儿园行为课程产生的背景。幼儿园行为课程是当时中国幼儿教育变革和发展的产物,其产生受到了国内外一些教育家思想和实践的影响。 正文第二部分,介绍了张雪门幼儿园行为课程的主要内容,包括行为课程的概念界定、目标、建构、组织结构、实施原则、实施过程、教材及其行为课程的特点等。对张雪门的幼儿园行为课程进行有较为全面的论述。 正文第三部分,对张雪门幼儿园行为课程进行了评价并总结了对我国当前幼儿园课程改革的几点启示。这些启示有:当前我国幼儿园课程改革应重视生活在幼儿园课程中的教育价值:幼儿园课程应兼顾社会和儿童个体的发展;幼儿园课程应注意幼儿园课程开发的中国化和时代性。
【关键词】：张雪门 幼儿园 行为课程
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G612
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 前言7-11
• (一) 选题缘由7-8
• (二) 文献综述8-10
• (三) 研究的思路、重难点及方法10-11
• 一、张雪门幼儿园行为课程产生的背景11-15
• (一) 中国的社会现实呼唤着新幼儿教育的产生11-12
• (二) 国内其他教育家的思想和实践对张雪门的影响12-13
• (三) 国外其他教育家的思想和实践对张雪门的影响13-15
• 二、张雪门幼儿园行为课程的主要内容15-34
• (一) 行为课程概念的界定15-18
• (二) 幼儿园行为课程的目标18
• (三) 幼儿园行为课程的建构18-22
• (四) 幼儿园行为课程的组织架构22-25
• (五) 幼儿园行为课程实施的原则25-26
• (六) 幼儿园行为课程实施过程26-28
• (七) 幼儿园行为课程的教材28-31
• (八) 幼儿园行为课程的特点31-34
• 三、张雪门幼儿园行为课程的评价与启示34-39
• (一) 张雪门幼儿园行为课程的评价34-36
• (二) 张雪门幼儿园行为课程的启示36-39
• 参考文献39-43
• 后记43

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 张亭亭;刘丹;;张雪门的幼儿园游戏思想及其启示[J];基础教育研究;2012年22期

2 张亭亭;刘丹;;张雪门的幼儿园游戏思想述评[J];西昌学院学报(社会科学版);2012年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 王荣荣;二十四节气融入幼儿园课程的行动研究[D];西南大学;2011年

2 李燕华;《教育杂志》与民国时期学前教育的研究[D];内蒙古师范大学;2011年

3 张莎莎;“幼儿园主题探究课程”的研究[D];华中师范大学;2012年

4 明翠翠;张雪门幼儿教育思想及其当代意义[D];山东师范大学;2013年

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本文编号：375944