大班幼儿户外活动现状调查

发布时间：2017-05-21 09:02

  本文关键词：大班幼儿户外活动现状调查，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：户外活动是幼儿园常规活动,是彰显一个幼儿园办园水平高低的重要标志。在户外活动中,幼儿可以自由地奔跑、跳跃,肢体得到尽情地舒展,刚入园幼儿紧张的情绪也能在活动中得到平复。户外活动有利于增强幼儿体质,增强幼儿运动的协调性,提高幼儿身体的平衡能力。户外活动为幼儿提供了一个广阔的发展天地,幼儿可以自由选择伙伴,增加交流和沟通的机会,从而发展幼儿社会属性。幼儿也可以在大自然的环境中任意驰骋,彰显个性。本研究对A市六所幼儿园大班幼儿户外活动的人数、时间、材料、场地等进行了调查,并访谈部分教师,了解教师对幼儿户外活动的认识及教师在户外活动中的角色定位。同时访谈了幼儿园园长,调查户外活动中意外事故的状况。调查中发现大班幼儿户外活动人数在不同时间段出勤率不同,出勤率最高的是早操,最低的是晨间活动。大班幼儿每日户外活动时间平均是110分钟左右,最低的是95分钟,最高的是140分钟。各幼儿园户外活动大型器材数量稍显不足。每个幼儿园都会增加一部分自制的材料来丰富户外活动所需材料。六个幼儿园中都明显存在户外场地不足的问题。研究发现制约幼儿户外活动发展的原因主要有,户外活动场地和器材短缺,教师对户外活动认识不足,对幼儿户外活动缺少个别指导,少数幼儿教师责任心不强等。最后提出大班幼儿户外活动组织指导改进建议:加大户外活动设施资金的投入力度,充分利用幼儿园有限的空间,并与附近的小区、公园实现资源共享,建立起户外活动的管理机制和评价机制,用制度规范,减少事故发生,让家长参与到幼儿户外活动中,实现家园互育等。
【关键词】：户外活动 大班幼儿 调查
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G613.7
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 一、问题提出9-11
• （一）研究背景9-10
• （二）研究意义10-11
• 二、研究综述11-18
• （一）户外活动概念界定11
• （二）国内和国外相关研究11-18
• 三、研究目的、研究对象与研究方法18-19
• （一）研究目的18
• （二）研究对象18
• （三）研究方法18-19
• 四、大班幼儿户外活动现状分析19-29
• （一）大班幼儿户外活动现状19-27
• （二）大班幼儿户外活动存在的问题27-29
• 五、大班幼儿户外活动组织指导建议29-34
• （一）教师对大班幼儿户外活动组织指导改进建议29-32
• （二）幼儿园户外活动设施改进建议32-34
• 结束语34-35
• 参考文献35-39
• 附录39-42
• 致谢42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李亚娟;;2006年俄罗斯《幼儿园教育与教学大纲》修订的背景、内容与特点[J];学前教育研究;2010年06期

2 张杰;;打闹游戏的教育价值及其指导[J];学前教育研究;2006年10期

3 廖蕊;;国外冒险性游戏场简介[J];教育导刊.幼儿教育;2006年06期

4 杨元花;论户外游戏环境的创设[J];天津师范大学学报(基础教育版);2005年03期

5 虞永平;幼儿园教学活动的评价[J];早期教育;2005年03期

6 王欣;日本幼儿园户外活动中的安全问题[J];早期教育;2004年02期

7 王欣;日本幼儿园的户外活动[J];早期教育;2003年12期

8 郭力平,许冰灵,李琳;游戏对于促进儿童心理发展的作用[J];心理科学;2001年06期

9 张晓红;游戏与儿童健全个性的构建[J];辽宁教育学院学报;2001年03期

10 黄娟珍,丁昀;幼儿角色游戏的主题内容及其指导[J];学前教育研究;1998年06期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 廖志丹;长沙地区幼儿园户外体育活动场地现状调查研究[D];湖南师范大学;2009年

2 翟爱萍;幼儿家长游戏观及家庭游戏现状研究[D];南京师范大学;2007年

3 高小晗;北京幼儿园户外环境研究[D];北京林业大学;2007年

  本文关键词：大班幼儿户外活动现状调查，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：383164