国外关于青少年社会比较及影响因素的研究综述

发布时间：2017-10-12 05:38

  本文关键词：国外关于青少年社会比较及影响因素的研究综述

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【摘要】：青少年的社会比较会对青少年行为和心理产生正向、负向或双向的影响,这种影响与比较方向有关但并不绝对,它既受青少年人格特质中一些因素的影响,又受性别、年龄等个体变量的影响,也与社会比较发生的环境因素有关。这些结论能对在学校教育中正确引导青少年的社会比较产生一定启发。
【作者单位】： 浙江嘉兴学院教师教育学院;上海师范大学教育学院;
【关键词】： 社会比较 青少年 心理健康
【基金】：浙江省教育厅课题“社会比较对大学生情绪健康的影响研究”(Y200805295) 上海市重点学科(S30401)资助
【分类号】：G515.5
【正文快照】： 一、引言1954年,费斯汀格(Festinger)提出了社会比较理论,他认为,人们具有评估自身能力和观点的需求或驱力,当情境中缺乏客观标准时,人们会与他人进行比较,以满足自我评估的需求。[1]从比较的方向维度,可将社会比较分为三种:平行社会比较(lateral comparison),向下社会比较(do

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本文编号：1016960