儿童和青少年的应对发展研究新进展

发布时间：2017-10-15 10:50

  本文关键词：儿童和青少年的应对发展研究新进展

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【摘要】：本文从发展心理学的视角,综合有关儿童和青少年应对的研究,对应对的理论发展,儿童和青少年应对发展的特点和趋势以及影响因素等问题进行了梳理,并概述了该领域的研究动向。应对的理论发展体现出从静态到动态,从单因素向多因素,从单维度向多水平的特点。儿童和青少年的应对发展需要某些认知能力的支持,并和调节过程具有密切的联系。作为心理学重要研究领域的应对,对其本身结构、相关研究方法以及应对对个体心理发展的作用机制等问题的探索还有待进一步的深入。
【作者单位】： 华东师范大学心理与认知科学学院;北京师范大学心理发展研究所;
【关键词】： 儿童和青少 应对 发展 调节
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(10JJDXLX001)的资助
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 应对因其与人们的心理健康和社会适应密切相关而一直备受关注。从二十世纪三、四十年代，，美国生理学家Cannon和加拿大学者HanS Selye关于压力的生理病理反应的研究，到五、六十年代美国心理学家Lazarus在认知因素对个体压力体验的重要性以及应对过程方面的开创性研究，很多都

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 陈建文;王滔;;压力应对人格:一种有价值的人格结构[J];西南大学学报(社会科学版);2008年05期

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中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 陈江波;不同学业压力情境下中学生的认知评价对应对策略的影响[D];西南大学;2006年

【共引文献】

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1 梁宝勇;“非典”流行期民众常见的心理应激反应与心理干预[J];心理与行为研究;2003年03期

2 梁宝勇;关于心理健康素质及其结构的思考[J];心理与行为研究;2004年04期

3 石林,封丹s

本文编号：1036716