女性主义课程的性别批判

发布时间：2017-10-18 18:54

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【摘要】：女性主义以独特的性别视角,对课程领域进行了全面审视和批判。传统课程结构中的父权制、科层制,主流课程文化中的男性霸权、男性话语与性别歧视,课程实践中性别化教育模式、性别定势,是女性主义分析和批判的主要对象。
【作者单位】： 河南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 女性主义 课程批判 性别视角
【基金】：2010年国家社会科学基金项目《教育机会分配的公平性问题研究》(项目编号:10XJY005)
【分类号】：G423
【正文快照】： 女性主义学者以女性独特的视角对课程进行审视,重建课程概念,把课程理解为性别文本。学者们认为:“课程不仅充当着一种性别意识形态的角色,而且是用来证明这种意识形态的正当性并使其合法化的一种手段。”[1]从某种意义上说,课程就是社会性别的“复制者”。自20世纪70年代以来

【共引文献】

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本文编号：1056573