当代中国教师教育:责任主体与主体责任

发布时间：2017-10-23 19:08

  本文关键词：当代中国教师教育:责任主体与主体责任

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【摘要】：教师教育过程即人为过程,亦即不同主体独立与交互作用过程。从上述认知立场出发,关注主体、探讨主体行为与相互之间关系,便成为我国教师教育理论研究必然的方法论选择。教师教育责任主体概念的提出,系角色因素、立法因素、研究者认知因素、实践因素的多重考量结果,其意义在于:改变我国教师教育主体阐释的前提性问题,实现传统提问方式、内容的当代意义转换。
【作者单位】： 淮阴师范学院教育科学学院;
【关键词】： 教师教育 责任主体 主体责任
【基金】：江苏省教育科学“十一·五”规划立项课题“教师教育主体责任与行为研究”(批准号:D/2009/01/031)的阶段性成果
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 一、概念及其内涵责任,包括两个指向。一是指角色赋予的、应当践行的法律或道德行为,二是指对自身行为后果的承担。依据方法之差异,责任可划分为个人责任与群体责任,由义务引发的责任以及由行为而产生的责任。强制性、非绝对不可变性、反映价值观意义和最大价值率要求,系责任

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本文编号：1084907