我国“择校”现象的教育社会学阐释

发布时间：2017-10-24 00:12

  本文关键词：我国“择校”现象的教育社会学阐释

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【摘要】：义务教育阶段的择校问题不仅是社会各界反映强烈的热点问题,而且是影响义务教育公平性和均衡性的难点问题。教育社会学关注教育获得与社会分层的关系,运用教育选择功能理论、阶层优势与社会选择理论、教育成层理论对择校问题进行分析,可以使人们明确其产生的深层原因。要规范择校行为,使其成为促进义务教育公平、推动教育均衡发展的有力举措,政府必须加大实施义务教育均衡化的力度,改革现行择校制度,同时要大力发展多种类型的中学教育,为人的成才提供多种渠道。
【作者单位】： 南开大学高等教育研究所;
【关键词】： 义务教育 择校 教育社会学
【分类号】：G521
【正文快照】： 义务教育阶段的择校问题,是当前我国教育界和社会各界备受争议的问题。它与我国当前义务教育阶段的免费、免试和就近入学等既定政策产生一定的矛盾,并与高收费、乱收费问题联系在一起,在一些大中城市呈现出扩大化与公开化的趋势,以至于成为当前义务教育阶段亟待解决的难点问题

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本文编号：1086073