中学生亲社会行为家族影响因素的探究与分析

发布时间：2017-10-25 12:35

  本文关键词：中学生亲社会行为家族影响因素的探究与分析

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【摘要】：本文采用混和方法研究,对298名中学生实施了亲社会行为及其相关因素的问卷调查,并以亲社会行为得分组别划分为基础选取20名学生对其家长进行半结构化访谈,旨在探究影响中学生亲社会行为表现的家庭因素,寻求家庭在改善和促进中学生亲社会行为中的有效空间和途径。研究结果显示,①情绪性是关注中学生亲社会行为的关键因素；②男生呈现出相对于女生较低的亲社会行为水平；③母亲的文化素养对子女亲社会行为中的公开性和依从性的养成起着一定的作用；④良好的家庭沟通及和谐的家庭氛围,有利于中学生亲社会行为的形成和发展；⑤家庭的职责划分对中学生亲社会行为有一定影响,明确的家庭分工和井然的家庭秩序有利于中学生亲社会行为的发展；⑥家庭拥有完善的社会支持系统有利于中学生亲社会行为的发展；⑦家庭文化,即家庭活动、价值观、道德规范教育等对中学生亲社会行为发展有明显影响。
【关键词】：中学生 亲社会行为 家庭 家庭因素
【学位授予单位】：北京林业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.1
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第1章 引言7-15
• 1.1 理论背景7-13
• 1.1.1 亲社会行为的定义7-9
• 1.1.2 亲社会行为的内容维度9-10
• 1.1.3 亲社会行为的影响因素10-13
• 1.2 现有研究存在的不足13-14
• 1.3 本研究的目的与假设14
• 1.3.1 研究目的14
• 1.3.2 研究假设14
• 1.4 本研究的贡献和创新之处14-15
• 第2章 研究方法和思路15-21
• 2.1 量化研究15-16
• 2.1.1 研究对象15
• 2.1.2 量化研究方法15
• 2.1.3 施测工具15-16
• 2.2 质性研究16-17
• 2.2.1 质性研究方法16
• 2.2.2 质性研究对象16-17
• 2.3 研究实施17-21
• 第3章 亲社会行为家庭影响因素之量化研究21-28
• 3.1 亲社会行为与人口学因素的分析21-26
• 3.1.1 性别差异检验21
• 3.1.2 多子女与独生子女间差异检验21-22
• 3.1.3 年级差异检验22-23
• 3.1.4 家庭状况差异检验23-26
• 3.2 被试亲社会行为的内部结构26-28
• 3.2.1 被试亲社会行为组类划分26-27
• 3.2.2 组间差异检验27-28
• 第4章 亲社会行为家庭影响之质性研究28-40
• 4.1 访谈对象子女丛本情况28-29
• 4.2 访谈结果29-37
• 4.2.1 高分组访谈结果29-33
• 4.2.2 低分组访谈结果33-36
• 4.2.3 中间组访谈结果36-37
• 4.3 访谈结果小结37-40
• 第5章 分析与讨论40-52
• 5.1 亲社会行为内部结构分析40-41
• 5.2 影响中学生亲社会行为表现的人口学因素分析41-43
• 5.2.1 性别对亲社会行为的影响41-42
• 5.2.2 母亲学历对亲社会行为的影响42-43
• 5.3 影响中学生亲社会行为表现的家庭因素分析43-49
• 5.3.1 居住环境与中学生亲社会行为44-45
• 5.3.2 家庭结构与中学生亲社会行为45
• 5.3.3 子女个数/出生顺序与中学生亲社会行为45-46
• 5.3.4 家庭沟通与中学生亲社会行为46-47
• 5.3.5 家庭职责与中学生亲社会行为47-48
• 5.3.6 社会支持与中学生亲社会行为48
• 5.3.7 家庭文化与中学生亲社会行为48-49
• 5.4 中学生亲社会行为家庭影响因素的作用模型49-50
• 5.5 对培养中学生亲社会行为的建议50-51
• 5.6 本研究不足与展望51-52
• 第6章 结论52-53
• 参考文献53-56
• 个人简介56-57
• 导师简介57-59
• 致谢59-61
• 附录一 学生问卷调查61-64
• 附录二 家长访谈提纲64-65
• 附录三 中学生亲社会行为家庭影响因素编码表65-66
• 附录四 中学生亲社会行为家庭影响因素之访谈结果66-103

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 刘慧;初中生家庭亲密度、希望及亲社会行为的相关研究[D];天津师范大学;2012年

2 罗燕;高中生家庭功能、情绪调节策略与亲社会行为关系研究[D];河南师范大学;2013年

3 赵容;初中生亲子关系、感戴与亲社会行为的关系研究[D];河南大学;2013年

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本文编号：1093778