教学机智的教育现象学解说

发布时间：2017-11-08 20:15

  本文关键词：教学机智的教育现象学解说

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【摘要】：现象学作为影响西方哲学发展的重要思潮之一,广泛影响到社会的各门学科,同时也影响着教育学的进一步发展。教育现象学在教育中直接关注学生的生活世界和生活体验。从教育现象学的主要观点即关注体验研究、强调实践和反思、动态性知识观中,又可以窥见其对教师教学机智的一些影响,即教学机智是一种智慧实践,教师需要通过生活洞察儿童内心世界并且提高自身素质,等等。教育现象学以生活为基点,向教师展示如何在教育教学中更好地发挥教学机智。
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【基金】：靳玉乐教授主持的国家社会科学基金教育学一般课题“新课程改革对师生教学方式转变的影响研究”的成果之一(BHA090024)
【分类号】：G424
【正文快照】： 德国哲学泰斗埃德蒙特·胡塞尔所创立的现象学是影响西方哲学发展的重要思潮之一。胡塞尔的现象学反对从概念到概念的思辨哲学方法,主张认识事物要尊重现象本身,认为“现象”是一切知识的根源或起源,为了彻底认识事物,就必须将有关这一事物的一切观念、信仰、理论加以“悬搁”

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本文编号：1158656