中国教育财政体制的特征与评价

发布时间：2017-11-10 09:35

  本文关键词：中国教育财政体制的特征与评价

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【摘要】：了解教育财政体制的特征并对其进行客观评价,有助于中国教育财政体制的改革和完善。教育经费多渠道投入、居民负担较重,政府间教育经费分担重心偏下,公共教育经费分配行政主导,学生资助还不完善,教育投入和使用的问责制度缺失,是中国教育财政体制的主要特征。近20年来中国教育财政充足性有很大提高,但政府教育经费投入水平不高,教育投入与教育质量要求之间还有很大差距。城乡间义务教育财政公平有显著提高,但地区间、区县内学校之间生均经费差异巨大,不同阶层子女进入优质学校的机会很不平等。由于基础数据的缺乏,难以对教育财政效率做出全面、可靠的评价,从就业看高等教育配置效率近年在下降。需要通过调整政府与居民、各级政府间教育经费负担责任,改革公共教育经费分配方式,建立教育投入评价和问责制度等多方面的改革,提高中国教育财政体制的充足、公平和效率水平。
【作者单位】： 北京师范大学首都教育经济研究院;
【分类号】：G526.7
【正文快照】： 教育经费的充足(Adequacy)、公平(Equity)和效率(Efficiency)直接受教育财政制度的影响,也是评价教育财政制度的主要依据(Benson,1995)。本文在描述中国教育财政制度基本特征的基础上,从充足、公平和效率三个方面对其运行结果进行分析和评价。一、中国教育财政制度的基本特征

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本文编号：1166084