全纳的创新资格框架:英国的QCF

发布时间：2017-11-11 06:15

  本文关键词：全纳的创新资格框架:英国的QCF

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【摘要】：2011年1月,英国最新的资格学分框架——QCF正式运行。QCF的产生有其特定的背景:原资格框架(NQF)的高层次普职等值不尽人意;原资格框架(NQF)和互换标准不够清晰;学习者个性化的需求无法得到满足。基于此,QCF以其全新的结构、要素、运行机制以及不同资格证书的比较新路径,保障了资格的全纳性,有利于真正实现等值互换,保障了资格框架的可视性,保障了学习者多元化的需求,对我国资格框架的建立以及"双证书"制度的完善具有一定的参考价值。
【作者单位】： 华东师范大学职业教育与成人教育研究所;
【基金】：上海市重点学科“职业技术教育学”建设项目课题《上海市多层次高职战略研究》(项目编号:79003099)
【分类号】：G556.1
【正文快照】： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010一2020)明确提出:推进学历证书和职业资格证书“双证书制度”，推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接;完善职业学校毕业生直接升学制度，，拓宽毕业生继续学习渠道。尽管政策已出台，但其具体实施路径仍有待于研究确定。英国在

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 芮小兰;;中国和英国职业资格证书制度的比较研究[J];消费导刊;2008年08期

4 郭荣球;民本教育:传统与变革[J];复旦教育论坛;2004年05期

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9 朱申;;校企合作,加强铁路职业技能鉴定试题库建设[J];价值工程;2011年02期

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中国博士学位论文全文数据库 前1条

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【二级参考文献】

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3 夏f

本文编号：1170159