学校维护教师心理健康的现状与对策

发布时间：2017-11-12 12:10

  本文关键词：学校维护教师心理健康的现状与对策

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【摘要】：学校作为教师工作与生活的重要场所,其自然环境与人文环境对教师的心理健康有着重要的影响。对中小学管理人员和心理辅导教师进行非结构性访谈的结果表明:中小学校对教师心理健康的关注度有所提高;学校虽制定了相关促进教师心理健康发展的措施,但执行力不够;教师心理健康发展的人文关怀和心理疏导机制有待完善。优化校园自然环境与人文环境,健全教师心理健康培训制度,制定教师成长的有效激励机制,开展心理辅导与调适等,是学校促进教师心理健康发展的责任与使命。
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;
【分类号】：G443
【正文快照】： 桑青松安徽师范大学教育科学学院教授博士241000汪品淳安徽师范大学教育科学学院241000E D U C A T I O N A L S C I E N C E R E S E A R C H20世纪90年代以来,教师心理健康问题受到学者们的广泛关注,并已成为学校心理学和健康心理学研究的热点问题之一。中学教师是心理障碍

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本文编号：1175839