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鲁迅与杜威实用主义儿童教育思想

发布时间:2017-11-13 10:34

  本文关键词:鲁迅与杜威实用主义儿童教育思想


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【摘要】:鲁迅对20世纪上半期中国流行的实用主义儿童教育思想的批评主要源于对教育本质理解的分歧。鲁迅与杜威在重视基础教育、重视儿童的发展、重视教育的民主化等观念上有相通之处,然而由于他们所面对的社会问题不同,对本国历史和传统的认识存在根本差异,所以不可能走上相同的教育道路。因此,鲁迅的"以幼者为本位"思想与杜威的"儿童中心主义"虽然在字面上有相通之处,但其思想内涵以及在教育史与文化史上的意义却是不同的。
【作者单位】: 西北大学文学院;
【基金】:陕西省教育厅专项科研计划项目“鲁迅儿童教育思想研究”(2010JK289) 西北大学科研启动基金资助项目(PR08039)
【分类号】:G40-09
【正文快照】: 实用主义教育有广义与狭义之分。广义的实用主义教育是指为了达到一定的现实功利目的而进行的教育,而狭义的实用主义教育则是指以美国哲学家、教育家杜威、孟禄等为代表的教育思潮。本文主要探讨鲁迅与以杜威为代表的实用主义儿童教育思想以及他的中国追随者们在20世纪上半期

【共引文献】

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