基于建构主义认识论的教学设计

发布时间：2017-11-21 09:02

  本文关键词：基于建构主义认识论的教学设计

  更多相关文章： 教学设计 建构主义认识论 学习者 基础教育课程改革 最近发展区 意义建构 理论资源 社会互动性 学习理论 支架式教学

【摘要】：正建构主义作为一种新的认识论和学习理论,在知识观、教育观、学习观等方面提出一系列新的解释,充分强调学习的主动建构性、社会互动性以及情境性,对我国基础教育课程改革和创新提供了丰富的理论资源。建构主义认为,情境、协作、会话和意义建构是学习环境中的四大属性。基于这种理论,教学中我们可考虑以下几种教学设计。
【作者单位】： 新疆电力学校;
【分类号】：G420
【正文快照】： 建构主义作为一种新的认识论和学习理论,在知识观、教育观、学习观等方面提出一系列新的解释,充分强调学习的主动建构性、社会互动性以及情境性,对我国基础教育课程改革和创新提供了丰富的理论资源。建构主义认为,情境、协作、会话和意义建构是学习环境中的四大属性。基于这

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本文编号：1210360