民族地区留守儿童心理发展现状研究

发布时间：2017-11-26 14:34

  本文关键词：民族地区留守儿童心理发展现状研究

  更多相关文章： 民族地区 留守儿童 认知发展 情绪发展 意志发展 个性发展

【摘要】：留守儿童心理发展现状研究是构建民族地区留守儿童关爱与服务体系的基础,民族地区留守儿童在认知发展、情绪发展、意志发展、个性发展等方面明显有别于非留守儿童,与非民族地区的留守儿童相比在某些特征上也有差别。
【作者单位】： 湖南省教育科学研究院党委;湖南省教育科学研究院当代教育论坛杂志社;江华瑶族自治县第二中学;
【基金】：教育部重点课题“民族地区留守儿童关爱与服务体系建设研究”(课题批准号:DMA100349)的研究成果之一
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 2008年共青团湖南省省委在《湖南农村留守儿童问题调查报告》中指出,湖南省有57%的留守中学生存在轻微或轻微以上的心理健康问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《湖南省建设教育强省规划纲要(2010-2020年)》都明确提出要加强留守儿童关爱与服务体系

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本文编号：1230153