大学生共情、情绪智力、人际效能感的测量及共情的干预研究

发布时间：2017-11-30 12:31

  本文关键词：大学生共情、情绪智力、人际效能感的测量及共情的干预研究

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【摘要】：本文主要研究了大学生共情、情绪智力和人际效能感的特点,大学生共情与情绪智力、人际效能感之间的关系,以及实施大学生共情能力干预所产生的影响。研究共分为两个部分：研究一,以浙江师范大学、宁波大学和浙江农林大学655名学生为被试,调查了大学生共情、情绪智力和人际效能感的现状和特点并探讨了大学生共情与情绪智力、人际效能感的关系；研究二,以金华职业技术学院64名学生为被试,随机分为实验组和控制组,每组32名学生,并对实验组进行了共情能力的干预。 研究结论： 一、大学生共情、情绪智力和人际效能感总体上处于良好的状态。大学生共情存在明显的性别、家庭结构、年级差异,但不存在专业和生源地结构方面的差异。大学生情绪智力存在明显的性别差异,但在家庭结构、专业、年级和生源地结构上,差异并不显著。大学生人际效能感存在明显的性别差异,但家庭结构、专业、年级和生源地结构对大学生人际效能感的影响并不显著。 二、大学生共情能力与情绪智力、人际效能感之间呈显著的正相关。大学生共情能力越高,情绪智力与人际效能感情况越良好。大学生共情能力能显著地预测情绪智力和人际效能感。 三、通过共情能力的干预大学生共情能力得到了显著的提高,大学生情绪智力和人际效能感都随着共情能力的提高而得到了显著的提高。
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2

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