教师职业价值观对其职业倦怠的影响

发布时间：2017-12-02 07:25

  本文关键词：教师职业价值观对其职业倦怠的影响

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【摘要】：采用问卷调查法分析教师职业价值观与教师职业倦怠的关系。结果显示,不同职业价值观的教师其职业倦怠程度具有显著的差异性,教师的职业价值观与其职业倦怠的程度呈显著的正相关,教师的职业价值观对其职业倦怠程度具有一定的影响和预测作用。
【作者单位】： 河北师范大学教育学院;
【基金】：河北省2009年度社会科学基金项目(HB09BJY018)“教师专业精神的形成机制研究”之阶段性成果
【分类号】：G451
【正文快照】： 职业倦怠也称工作倦怠,是20世纪70年代美国学者Freudenberger在研究职业压力时首次提出的。职业倦怠指在以人为服务对象的工作领域中个体的一种情绪衰竭、去个性化和个人成就感降低的症状。情绪衰竭指个体的情感资源过度消耗,情感处于极度疲劳状态,工作热情完全丧失;去个性化

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