我国学校仪式的“去教育化”现象分析

发布时间：2017-12-08 08:20

  本文关键词：我国学校仪式的“去教育化”现象分析

  更多相关文章： 仪式 校园仪式 去教育化 仪式教育

【摘要】：关注仪式和学校教育中仪式教育对当代学生无论从理论还是实践意义上都尤为重要。仪式应该渗透于教育的每个环节,可如今,校园仪式似乎在慢慢地退出学校管理的舞台。本篇论文旨在从透视校园仪式的"去教育化"现象讨论学校仪式的教育作用,并就强化学校的"仪式教育"提出几点建议。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G521
【正文快照】： 1仪式概述古往今来,讲“礼”重“仪”是我们中华民族的优秀传统。仪式有着自身的本质特点。首先,和一般性活动不同,仪式的人文意义不在结果,而在过程之中。而过程又不仅仅是一种形式,其背后蕴涵着丰富的思想教育内容。其次,仪式活动一般以一定的象征性符号如可以采取具体事物

【共引文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 张英姿;学校组织文化初探[D];首都师范大学;2007年

2 刘丽;毕业典礼的教育文化研究[D];华东师范大学;2007年

3 费妮娜;学校文化变革中的价值危机研究[D];华东师范大学;2007年

4 宋广伟;基于构建学习型组织的洛阳双语实验学校学校文化建设研究[D];西北大学;2007年

，

本文编号：1265698