1485例中学生心理应激源和应对方式的分析

发布时间：2017-12-18 00:01

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【摘要】：目的分析中学生心理常见应激源和应对方式,为了解中学生心理需求和制定干预政策提供依据。方法通过整群抽样选取1485例学生以青少年生活事件量表和简化中学生应对方式量表进行测量。结果学习压力因子与人际关系因子得分分别是1.37±0.84和1.27±0.91,为最主要的应激源。问题解决因子得分2.73±0.56是中学生最常用的应对方式。应激源和应对方式在年级、学习成绩,家庭因素等分层因素存在差异。相关性总体上,问题指向等积极应对方式与应激源呈负相关而消极应对方式与应激源呈正相关。结论中学生日常生活构成心理应激源,应关注发生重大生活事件的学生,在学校应加强心理健康教育和建设心理健康服务以满足学生的需求。
【作者单位】： 北京大学医学部公共卫生学院;
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 应激是当机体不能对应激源做出有效反应时所产生的心理、情绪以及身体上的紧张性反应,而引起这种反应的刺激因素则为应激源。应对是应激过程的中介因素,是通过处理复杂境遇、付诸努力以解决个人或人际的困难,进而控制、减轻、容忍应激源所带来的影响的一个过程。曹亚杰[1]认为

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本文编号：1302027