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生命哲学视野下教师专业发展的审思

发布时间:2017-12-18 13:34

  本文关键词:生命哲学视野下教师专业发展的审思


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【摘要】:教师专业发展过程实质上是不断提高教师个体生命质量的过程,生命价值的实现应成为教师专业发展的永恒主题。而生命哲学为反思这些问题提供了一个新的视角和解决途径,就是将教师生命的成长视为最终目的,关注教师生命意义和价值的实现,关注教师生命的自主性、创造性和独特性的生成。
【作者单位】: 常州纺织服装职业技术学院;
【基金】:常州科教城(高职教育园区)科研重点基金项目“科教城高校创新创业教育的实现路径研究——基于现实企业视角”(编号:K2010209)
【分类号】:G451.1
【正文快照】: 州213164)20世纪90年代,教育界学者发出了“让教育焕发生命活力”的召唤,强调把人的生命看成是教育的基石,使生命成为教育思考的原点,而生命哲学的精神完全切合了这一教育理念革新的方向,提供了可资借鉴的视角。教育是人类进化的重要途径,应该发挥催化人的生命发展、唤醒人的

【共引文献】

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【相似文献】

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7 宋U,

本文编号:1304362


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