触动心灵的教育及其实践形态

发布时间：2017-12-26 14:29

  本文关键词：触动心灵的教育及其实践形态　出处：《首都师范大学学报(社会科学版)》2011年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：真正的教育应该是触动心灵的教育,其实质是一种回归本性的教育,是教育的返璞归真。触动心灵的教育具有如下特点:尊重儿童的天性,把孩子当孩子;凸显"善"的属性,教育过程充满着幸福和快乐;面向所有学生,教育中没有失败者,人人都要在教育的引领中获得成功。实践中,触动心灵的教育表现为:对话式教育构成了教育常态;思考、追问和想象充盈着课堂肌体。
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;北京工商大学体育与艺术教学部;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目“从‘规训’到‘对话’:走向对话的教学研究”(08JC880027)的阶段性成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、触动心灵:教育的本真追求德国有位哲人说过:“所谓教育,不过是人对人的主体间灵肉交流活动……因此教育的原则,是通过现存世界的全部文化导向人的灵魂觉醒之本源和根基,而不是导向由原初派生出来的东西和平庸的知识。……质言之,教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识

【参考文献】

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【二级参考文献】

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