以多元文化教育的视角探析教科书中的空无课程

发布时间：2017-12-27 23:08

  本文关键词：以多元文化教育的视角探析教科书中的空无课程　出处：《天津市教科院学报》2011年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：多元文化社会中,作为文化传承和促进人的发展的重要载体的教科书应该拥有多元文化价值的内容与内涵。空钷课程是指课程体系或教科书中理应表达却实际未表达或表达不足的知识、情感或价值观等。通过对教科书中空无课程的分析,并加以应对,对于完善教材和改进教育教学及促进学生发展有着很大意义。
[Abstract]:In a multicultural society, textbooks, as an important carrier of cultural heritage and promotion of human development, should have the content and connotation of multicultural value. The air course refers to the curriculum or foreign textbooks should not express or express expression is lack of knowledge, emotions and values. It is of great significance to improve the teaching material and improve the education and promote the development of the students through the analysis of the hollow and non curriculum of the textbook and to deal with it.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G420
【正文快照】： 教科书是学校教育教学的主要依据,它不仅是传授知识与技能的媒介,同时也作为学校文化价值观教育的主要载体,顺理成章地对学生思想观念的发生、发展有着巨大影响。由于课程(教科书)具有的文化传递功能,在教材中选择包涵多种文化取向的素材有助于学生潜移默化地形成多元文化价

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1343562