国外层级式学校心理服务体系及其启示

发布时间：2018-01-06 07:39

  本文关键词：国外层级式学校心理服务体系及其启示　出处：《北京师范大学学报(社会科学版)》2011年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在学校心理服务体系建设较早,发展比较完善的国家里,学校心理服务体系分为学校辅导、学校心理学、学校咨询三个层级,每个层级有各自明确的服务人群、服务内容和专业组织,而我国的学校心理服务体系不够清晰,缺少学校心理咨询员与学校心理学家的划分,心理咨询也常与心理辅导相混淆,因此,需要明确目标,分出层次,通过政府立法完善各个层级的服务定位,同时通过培训提高教师的素质,建立健全中国学校心理服务体系。
[Abstract]:The school psychological service system is divided into three levels : school tutoring , school psychology and school consultation .

【作者单位】： 北京师范大学心理学院;中国农业大学心理素质教育中心;华东师范大学国际与比较教育研究所;中国科学院计划财务局;
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助“儿童社会情绪能力的评估、训练与障碍矫正”(2009sc-3)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 从1896年韦特默(Lightner Witmer)在美国宾尼法尼亚州建立了世界上第一家心理诊所,向有学习障碍和行为问题的少年提供服务,学校心理学开始萌芽,距今已发展超过百年(丁怡,肖飞,杨凌燕,2005)。学校心理服务体系也随之发展,逐步完善,在以美国为代表的学校心理服务体系发展较成熟

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1386933