20世纪中后期发达国家教育改革基本特征初探

发布时间：2018-01-07 02:00

  本文关键词：20世纪中后期发达国家教育改革基本特征初探　出处：《广西社会科学》2011年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：20世纪50年代至20世纪末,随着国际政治、经济、科技的速变,教育竞争越来越激烈,美、英、日、法、德等发达国家积极进行教育改革,以此适应变化发展的国际国内形势的需要。其改革目标以提高质量为主线,追求公平与效率平衡;改革方式是政府和市场两种力量参与;改革突破口是促进教师专业化。
[Abstract]:From 1950s to the end of 20th century, with the rapid changes of international politics, economy, science and technology, the education competition became more and more fierce. The United States, Britain, Japan, France, Germany and other developed countries actively carried out education reform. In order to adapt to the needs of the changing and developing international and domestic situation, its reform goal is to improve the quality as the main line, and to pursue the balance between fairness and efficiency; The mode of reform is the participation of government and market forces; The breakthrough of reform is to promote the professionalization of teachers.
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;
【分类号】：G511
【正文快照】： 20世纪50年代至20世纪末,美国、英国、日本、法国、德国等资本主义国家的政治、经济、科技、文化获得较快发展,社会结构发生了深刻的变化,为了适应这些变化,这些国家进行了多次声势浩大的教育改革运动,而且教育改革一次比一次更深刻和更广泛,大多数改革都取得较大成就。系统

【参考文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1390475