教育认识论的危机——论雅斯贝尔斯的“生存论”教育哲学

发布时间：2018-01-08 13:24

  本文关键词：教育认识论的危机——论雅斯贝尔斯的“生存论”教育哲学　出处：《四川师范大学学报(社会科学版)》2011年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：雅斯贝尔斯以"生存论"反思教育的认识论基础,以"精神陶冶"重释"教育"的内涵,以"本真教育"重建教育的实践形态,使教育认识论陷入深刻的理论危机,形成了颇具特色的"生存论"教育哲学。总体而言,雅氏教育哲学既存在诸如"虚玄的理论基础"、"过度的理论批判"等局限,又随处闪烁着熠熠生辉的真知灼见。
[Abstract]:Jaspers theory based on "understanding of Existentialism" education, "spiritual" reinterpretation of "education" connotation, to "practice the true form of education" reconstruction of education, the education theory of epistemology in crisis, formed a distinctive "existential philosophy of education. Overall, Jakob the philosophy of education exists such as" metaphysical theory "," excessive criticism "and other limitations, everywhere flashing a shiny high perspicacity.

【作者单位】： 四川省教师教育研究中心;四川师范大学教师教育学院;
【基金】：全国教育科学规划教育部重点课题“我国教育知识史的语境考察”(课题批准号:DAA100191)之阶段性成果 四川师范大学科学研究基金资助
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 以“生存论”批判、超越认识论,是雅斯贝尔斯(Karl Jaspers)哲学的主题之一。这一新的研究取向,使浸淫于认识论背景的传统教育哲学———教育认识论突显出来,并陷入深刻的理论危机。雅氏教育哲学正是在批判教育认识论的过程中形成的。具体说来,雅氏以“生存论”反思教育的认

【共引文献】

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本文编号：1397288