我国教育投入分量与经济增长关系的实证研究——兼论财政性教育经费增长的必要性

发布时间：2018-01-19 22:38

  本文关键词： 教育经费 经济增长 格兰杰检验 OLS估计　出处：《现代教育管理》2011年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：我国教育经费主要来源于国家、社会和个人三种渠道。基于1992-2008年间教育投入分量和经济增长关系的实证研究表明,不同来源的教育经费对经济增长的边际贡献率是不同的。其中国家投入、个人投入和社会投入对经济增长的边际贡献率分别为0.6277%、0.1503%和0.0386%。造成这一差异的原因在于资金的使用效率和具体投入领域不同。因此,今后应加大财政性教育经费投入力度,逐步降低个人教育经费投入比重,继续鼓励社会资金办学,以促进经济社会全面健康地发展。
[Abstract]:Education funds in China mainly come from the national, social and personal channels. Based on the empirical study of the relationship between the investment in education and economic growth from 1992 to 2008, the empirical study shows that. The marginal contribution rate of education funds from different sources to economic growth is different. The marginal contribution rate of national investment, individual investment and social input to economic growth is 0.6277% respectively. 0.1503% and 0.0386. The reason for this difference lies in the different use efficiency of funds and specific input fields. Therefore, we should increase the investment of financial education funds in the future. We should gradually reduce the proportion of individual education funds and continue to encourage social funds to run schools in order to promote the overall and healthy development of the economy and society.
【作者单位】： 江西财经大学;
【基金】：江西省教育科学规划课题“江西省学生资助反周期供给机制构建”(09YB285)
【分类号】：G40-054
【正文快照】： 自从美国学者西奥多·W·舒尔茨首开教育投资收益率研究之先河以来,教育投入在促进经济增长方面的作用已为学界所认同,并上升为社会共识。在关于教育投入与经济增长之关系的实证研究中,多数研究集中于探讨教育投入总量和经济增长的数量关系。在经典性研究中,美国学者舒尔茨的

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