试论新课程背景下的教学本质

发布时间：2018-01-31 15:35

  本文关键词： 新课程 教学 本质　出处：《教育导刊》2011年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教学的本质是什么?这是长期以来人们就一直在追问和争论的问题,在不断的探究和争论过程中,形成了不同的教学本质观。近年来,关于教学本质问题的探究已经呈现出开放与动态的态势。实际上,从最本质的意义上讲,教学就是师生共同参与的教与学的活动。好的教学应该是以学为主、以生为本的,也应该是在教师参与和引领之下的,还应该是有计划有目的的。新课程背景下的教学本质上是"以学为中心的一种特殊的活动,是在教师组织、指导下,以促进学生主动发展为目的的有计划的学习活动"。
[Abstract]:What is the essence of teaching? This is a question that people have been asking and arguing for a long time. In the process of continuous exploration and debate, different views on the essence of teaching have been formed in recent years. In fact, in the most essential sense, teaching is an activity in which teachers and students participate in teaching and learning together. Good teaching should focus on learning. Student-oriented, should also be under the participation and guidance of teachers, but also planned and purposeful. Under the background of the new curriculum, teaching is essentially "learning-centered" a special activity, is in the teacher organization. Guided by a planned learning activity aimed at promoting the active development of students.
【作者单位】： 江苏省教育科学研究院;
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、教学本质问题的探究是动态而开放的教学的本质是什么?这是长期以来人们就一直在追问和争论的问题,在不断的探究和争论过程中,形成了不同的教学本质观,主要有认识说、发展说、层次类型说、传递说、学习说、统一说、实践说、认识——实践说、交往说、价值增殖说等,〔1〕其

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本文编号：1479401