教师自主论断之我见

发布时间：2018-02-10 19:19

  本文关键词： 教师自主 当代教育 教育质量　出处：《社会科学家》2011年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教师自主是当今教育领域的研究热点之一,但教师自主的内涵却一直存在很多纷争。文章首先梳理了教师自主这一概念,剖析了教师自主研究的发展轨迹,然后探讨了教师自主的重要性、对教师自主的制约以及实现教师自主的基本途径,最后强调教师自主是一个可持续发展的过程,教师只有从自己的教学实际出发,听从内心的呼唤,努力研究自己的教学行为,加强与同事合作,共同探索、共同提高,才有可能获得真正的自主,提高教育质量。
[Abstract]:Teacher autonomy is one of the research hotspots in the field of education nowadays, but there are many disputes about the connotation of teacher autonomy. This paper firstly combs the concept of teacher autonomy and analyzes the development track of teacher autonomy research. Then it discusses the importance of teacher autonomy, the restriction of teacher autonomy and the basic ways to realize teacher autonomy. Finally, it emphasizes that teacher autonomy is a process of sustainable development, and that teachers can only proceed from their own teaching practice. Only when we listen to our inner voice, study our own teaching behavior, strengthen cooperation with our colleagues, explore together and improve together, can we obtain real autonomy and improve the quality of education.
【作者单位】： 南京大学外国语学院;江南大学外国语学院;
【基金】：江苏省教育科学“十一五”规划课题(Y--b/2009/001)的部分研究成果
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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5 孙s，

本文编号：1501242