论有限理性视野中的教育规划

发布时间：2018-02-16 18:36

  本文关键词： 教育规划 理性主义 有限理性 复杂系统 公共参与　出处：《教育学报》2011年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：尽管教育规划在中国已经成为推进教育改革与发展的重要工具,但目前这一领域仍然存在许多问题。教育规划研究在我国尚处于积累和探索阶段,需要进一步探讨教育规划的本质、内容和方法。传统的理性主义规划思路是导致问题产生的重要原因。当前教育规划的指导思想应该从理性主义走向有限理性,应当把有限理性作为教育规划重要的认识论基础。有限理性视野中的教育规划应当注意:正视教育系统的复杂性;按照"满意"原则设定教育目标;既重视教育规划制定过程中的有限理性,又重视教育规划执行过程中的有限理性;发动公众真正参与教育规划。
[Abstract]:Although educational planning has become an important tool to promote the reform and development of education in China, there are still many problems in this field. It is necessary to further explore the essence, content and methods of educational planning. Traditional rationalism planning is an important cause of the problem. The guiding ideology of educational planning should be changed from rationalism to limited rationality. Limited rationality should be regarded as an important epistemological basis of educational planning. In the view of limited rationality, attention should be paid to the following aspects: facing the complexity of educational system, setting educational goals according to the principle of "satisfaction"; It not only pays attention to the limited rationality in the course of making the educational plan, but also attaches importance to the limited rationality in the course of carrying out the educational planning, and calls on the public to participate in the educational planning.
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;
【分类号】：G40-058

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本文编号：1516174