幼儿园多媒体教学研究评析

发布时间：2018-03-19 03:22

  本文选题：多媒体教学研究　切入点：幼儿园　出处：《中华女子学院学报》2011年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：近10年有关幼儿园多媒体教学研究的文献资料显示:利用多媒体技术可以有效地促进教学,调动幼儿参与学习,提高教学效率,但在实践中存在着教学观念有偏差,管理松懈,硬件配备、软件开发缺乏保障等问题。现有研究对幼儿园多媒体教学实践的指导作用非常有限,今后应重点加强对教师信息观念、技能培训,多媒体教学管理机制,多媒体教学中幼儿、师幼互动的研究和国外研究成果的译介,更加关注实证和理论研究,促进质性和量化研究的结合。
[Abstract]:The literature about multimedia teaching research in kindergartens in recent 10 years shows that using multimedia technology can effectively promote teaching, mobilize children to participate in learning and improve teaching efficiency, but in practice there are some deviations in teaching concepts and lax management. The current research has a very limited guiding effect on kindergarten multimedia teaching practice. In the future, we should focus on strengthening teachers' information concept, skills training, multimedia teaching management mechanism, etc. In multimedia teaching, the research on the interaction of young children, teachers and children and the translation of foreign research results pay more attention to empirical and theoretical research, and promote the combination of qualitative and quantitative research.
【作者单位】： 青海民族大学师范学院;
【分类号】：G434;G612

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1632615