走向科学人文主义教育:现代教育发展的价值逻辑

发布时间：2018-03-23 02:05

  本文选题：科学教育　切入点：人文教育　出处：《当代教育科学》2011年15期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：科学主义教育与人文主义教育自产生之日起就一直处于隔阂与对峙状态。基于不同的立场和态度,不少研究者认为,要提倡科学教育就不能讲人文教育,反之亦然。教育发展的现状与前景表明,二者之间的整合更符合教育规律,是教育发展的必然趋势。在现代教育中,科学人文主义教育代表了教育发展的价值取向。
[Abstract]:Science education and humanism education have been in a state of estrangement and confrontation since they were born. Based on different positions and attitudes, many researchers believe that if we want to promote science education, we cannot emphasize humanistic education. The present situation and prospect of educational development show that the integration between them is the inevitable trend of educational development. In modern education, scientific humanism education represents the value orientation of educational development.
【作者单位】： 齐鲁师范学院学生处;
【分类号】：G40

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