解放兴趣:农村教师专业发展的生命驱动力

发布时间：2018-03-30 19:04

  本文选题：专业发展　切入点：生命驱动　出处：《中小学教师培训》2013年03期

【摘要】：农村教师专业发展的驱动现状及丧失发展兴趣的原因是:追名逐利的既得利益行动;教育实践与研究方式的窄化;应然要求与现实渴望的悬隔。基于解放兴趣的农村教师专业发展的应然要求和实然行动措施:一是设置思想会客厅;二是建设学习型民间共同体;三是践行有效的校本培训形式。行动原则:凸显主体意识;强调生命力量;追求关系和谐。
[Abstract]:The driving status of rural teachers' professional development and the reasons for the loss of interest is the development of fame: narrow vested interest action; education practice and research methods; it ought to be required and realistic demands. Desire disparity of rural teachers' professional development in the liberation of reality and actions based on the idea: one is to set the reception hall; two is the construction of learning the folk community; three is the effective practice of school-based training. The principle of action: highlight subject consciousness; emphasizing the life force; the pursuit of harmony.

【作者单位】： 东营市教育科学研究院;北宋一中;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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