裴斯泰洛齐与卢梭自然主义教育思想之比较

发布时间：2018-04-10 23:21

  本文选题：自然主义教育 + 裴斯泰洛齐　； 参考：《宁波大学学报(教育科学版)》2011年05期

【摘要】：卢梭和裴斯泰洛齐是西方教育发展史上极具代表性的自然主义教育家。通过比较发现,两者在自然主义教育的内涵、培养目标、教育内容和师生关系上存在不同,但也存在一定的联系:裴斯泰洛齐自然主义教育思想是对卢梭自然教育思想的继承和发展;在适应自然的教育原则指导下,两者都十分重视教育在儿童发展过程中的作用,并提出相似的教育原则及方法。比较两者自然主义教育思想的异同,对提高教育研究水平及促进儿童健康成长、和谐发展具有良好的借鉴意义。
[Abstract]:Rousseau and Pestrich are representative naturalist educators in the history of western education.Through comparison, it is found that there are differences in the connotation, training goal, educational content and teacher-student relationship between the two countries in naturalistic education.But there is also a certain connection: Pestrich's naturalistic educational thought is the inheritance and development of Rousseau's natural educational thought, and both attach great importance to the role of education in the process of children's development under the guidance of the educational principles adapted to nature.And put forward similar educational principles and methods.Comparing the similarities and differences between the two naturalistic educational thoughts is of great significance for improving the educational research level and promoting the healthy growth and harmonious development of children.
【作者单位】： 广东石油化工学院化学与生命科学学院;
【基金】：广东石油化工学院青年创新人才培育项目(203655)
【分类号】：G40-09

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 王春燕;自然主义教育理论及其思考[J];教育理论与实践;2001年09期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 钟文芳;试论裴斯泰洛齐“一切为了孩子”的教育理论[J];安徽教育学院学报(哲学社会科学版);1996年02期

2 周颖;;新改制院校女教师职业发展困境与对策[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2010年05期

3 刘乃峰;;浅析和谐社会建设中的“农民工第二代”问题[J];安徽农业科学;2008年09期

4 陈波;;人类教育终生化与陶行知的终生教育思想[J];爱满天下;2003年02期

5 马复培;;大学生德育工作的创新[J];辽宁科技大学学报;2008年05期

6 牟荣康;;培养职校学生语文自学能力的思考与实践[J];白城师范学院学报;2006年03期

7 吴敏英;论新世纪高师院校师德教材体系的构建[J];北京大学学报;2000年S1期

8 南燕;德育在教育中的地位探析[J];北方工业大学学报;1992年02期

9 张晓瑾;第斯多惠的现代教育思想[J];北华大学学报(社会科学版);2002年01期

10 王能东;;闲暇教育:大学德育创新的新视角[J];北京教育(德育);2009年04期

相关会议论文 前8条

1 要振生;;近十几年来初中英语教材改革初探[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（4）——中国学科教学与课程教材史研究[C];2009年

2 钟文芳;单中惠;;夸美纽斯教育管理思想初探[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

3 钟文芳;;试论裴斯泰洛齐教育思想的影响[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

4 赵蒙成;;试论卢梭教学思想的非理性特征[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

5 苟亚春;;夸美纽斯“泛智”教育思想初探[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

6 王丽;;怎样看待学校——解读卢梭自然主义教育思想[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

7 东方朔;;善何以可能——论荀子的“性恶”理论[A];《与孔子对话——儒家文化与现代生活》第四集——上海文庙第四届儒学研讨会论文集[C];2007年

8 戴兆国;;康德论人类理想的道德基础[A];“西方政治哲学”全国学术研讨会论文汇编[C];2011年

相关博士学位论文 前10条

1 周颖;网络英语学习生态系统中的教师作用研究[D];上海外国语大学;2010年

2 李长吉;教学价值观念透视与反省[D];西北师范大学;2001年

3 郝志军;教学理论的实践品格[D];西北师范大学;2001年

4 袁爱玲;学前创造教育课程及其理论构建[D];西南师范大学;2001年

5 郅庭瑾;为何而教[D];华东师范大学;2001年

6 王伦信;清末民国时期中学教育研究[D];华东师范大学;2001年

7 娄立志;论目前我国教育的主导价值[D];华东师范大学;2001年

8 刘承波;信息时代高等学校教学过程的变革及其运行机制[D];厦门大学;2002年

9 王春燕;中国学前课程百年发展、变革的历史与思考[D];南京师范大学;2003年

10 祁型雨;利益表达与整合[D];华中师范大学;2003年

相关硕士学位论文 前10条

1 张占民;论科学发展观指导下思想政治教育功能的发展[D];哈尔滨师范大学;2010年

2 温江;小学校长对全纳教育的态度研究[D];辽宁师范大学;2010年

3 刘亚名;学习兴趣对高一学生地理成绩的影响及对策[D];辽宁师范大学;2010年

4 于德;高校思想政治教育实效性研究[D];安徽农业大学;2010年

5 王丽华;论施莱尔马赫宗教思想的浪漫性[D];湘潭大学;2010年

6 方桃华;蒙学的生命观与生命教化论[D];江西师范大学;2010年

7 郁蓓蓓;德育生活化在高中思想政治课上的情境创设[D];苏州大学;2010年

8 马豪华;修身课——中学思想政治教育的新形式[D];苏州大学;2010年

9 缪素华;高中生问题意识的调查与对策研究[D];苏州大学;2010年

10 朱晓留;论中学德育中的人文关怀[D];苏州大学;2010年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 冯晓;;裴斯泰洛齐与卢梭自然主义教育思想之比较[J];宁波大学学报(教育科学版);2011年05期

2 张艳芬;卢梭的自然主义教育思想[J];河北软件职业技术学院学报;2005年02期

3 刘辉;王小丁;;卢梭的自然主义教育及对当代儿童教育的启示[J];黑龙江史志;2009年10期

4 姜巍巍;;浅谈卢梭自然主义教育思想的人本化路径[J];教育教学论坛;2011年14期

5 唐洁;庄周卢梭自然主义教育思想比较[J];社会科学研究;1998年04期

6 罗生全,冯文全;裴斯泰洛齐的教育思想及其对农村义务教育的启示[J];通化师范学院学报;2004年07期

7 杨孔炽;论卢梭的儿童观及其现代意义[J];教育研究;1998年01期

8 王鑫;;从《爱弥儿》看卢梭的自然主义教育思想——读《爱弥儿》有感[J];新课程研究(中旬刊);2011年02期

9 张俊洪;;对卢梭教育思想的再评价[J];教育评论;1987年02期

10 向月;;论夸美纽斯与卢梭的“自然主义教育思想”的异同[J];基础教育研究;2010年15期

相关会议论文 前10条

1 钟文芳;;试论裴斯泰洛齐教育思想的影响[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

2 李森;;西方关于人的学说与教学动力[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

3 徐学莹;;裴斯泰洛齐论智育及对现代教育的启示[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

4 郭法琦;;试论近代西方自然主义教育思想的儿童观[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

5 宋全成;;论欧洲启蒙思想家孟德斯鸠与卢梭国家权力理论之分野[A];全国“形而上学与反形而上学”学术研讨会论文集[C];2002年

6 何怀宏;;现代伦理学:在康德与卢梭之间[A];中国伦理学会会员代表大会暨第12届学术讨论会论文汇编[C];2004年

7 崔梅;;孟子伦理思想与卢梭伦理思想的相同点[A];孔学研究（第四辑）[C];1998年

8 滕大春;;从比较教育观点评费希特在教育史中的贡献[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

9 张法琨;;教育管理与人道主义——论教育的历史与现实之沟通[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究[C];2009年

10 宗先鸿;;《爱弥儿》的传入及对中国近现代作家的影响[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（21）——中外教育史比较研究（含比较教育等）[C];2009年

相关重要报纸文章 前10条

1 雷颐 中国社科院近代史研究所研究员;是是非非话卢梭[N];经济观察报;2008年

2 尔为;卢梭研究中别开生面的“演进”[N];中华读书报;2011年

3 孙传钊(书评人);从阐释到再创造:《卢梭问题》中关于责任伦理的论述[N];中国图书商报;2009年

4 中国美术学院史论系 张书彬;自由的心灵 诗般的情感[N];美术报;2007年

5 布谷;一部明信片辑成的传记[N];中国保险报;2004年

6 本报记者 刘悠扬;今天,我们该如何理解卢梭[N];深圳商报;2007年

7 田华;情感，应贯穿教育始终[N];天津教育报;2010年

8 李宇先;人类为何会有不平等[N];检察日报;2005年

9 刘军;剪不断理还乱——卢梭和日内瓦[N];光明日报;2006年

10 剑桥大学讲师 刘瑜;提问时间到[N];南方周末;2009年

相关博士学位论文 前10条

1 肖丹;卢梭政府理论研究[D];吉林大学;2012年

2 周建明;卢梭与密尔代表理论比较研究[D];中国政法大学;2011年

3 李敬巍;重塑内在与外在两个世界[D];大连理工大学;2011年

4 中英伦葩;让·雅克卢梭《遐思录》中的水与山及其道家思想[D];武汉大学;2010年

5 汪炜;卢梭与Narcisse问题[D];复旦大学;2011年

6 张晓溪;启蒙与醒世[D];吉林大学;2007年

7 曹永国;自然与自由[D];南京师范大学;2005年

8 吴永华;现代自由的谱系：从卢梭、黑格尔到马克思[D];吉林大学;2011年

9 李妍妍;卢梭美学思想研究[D];浙江大学;2007年

10 彭刚;卢梭的共和主义公民理论[D];浙江大学;2009年

相关硕士学位论文 前10条

1 牛媛媛;卢梭教育思想中的几个理论问题[D];华东师范大学;2004年

2 田文远;论卢梭的自然状态学说[D];复旦大学;2010年

3 常凤霞;王阳明与卢梭自然主义教育思想之比较[D];河南大学;2009年

4 马衍明;自然的追寻[D];山东师范大学;2000年

5 麻莉;对卢梭语言观的哲学反思[D];黑龙江大学;2004年

6 何晓霞;卢梭的浪漫主义[D];湘潭大学;2002年

7 陈双喜;论卢梭的公意学说[D];湘潭大学;2005年

8 何鹏翔;卢梭社会契约论的逻辑构架和历史影响[D];中共中央党校;2002年

9 王嘉;对自由、正义与和谐社会的追寻[D];大连理工大学;2005年

10 刘军;霍布斯与卢梭自然状态学说的差异分析[D];西南政法大学;2010年

，

本文编号：1733393