鞍山市高中生自主学习现状及发展特点的调查研究

发布时间：2018-04-14 21:46

  本文选题：高中生 + 自主学习　； 参考：《辽宁师范大学》2011年硕士论文

【摘要】：本研究以自主学习理论为基础编制高中生自主能力自陈问卷。研究步骤如下：通过开放式问卷和自主学习的研究理论,建立问卷的最初理论建构——开放式问卷和访谈——形成初始问卷——对预测结果进行项目分析、因素分析来筛选题目和信度、效度、区分度检验——形成正式的问卷——对问卷进行信度、效度、区分度检验和结构定型与因素分析,最后形成了包括自我调控、自我激励、自我评价、自我规划、自主探究、自我管理这6个维度的高中生自主学习能力自陈问卷。使用该问卷,对鞍山市两所重点高中和两所普通高中的3个年级共408名学生进行测试,研究结果发现：1、高中生自主学习能力的总体状况处于中等水平。2、高中生自主学习能力在在学校和年级上差异显著：重点高中学生的自主学习能力高于普通高中：在年级上高二年级的自主学习能力强于高一和高三年级。3、高中生自主学习能力在文理和性别上差异不显著。4、高中生自主学习能力与学习成绩之间存在相关。5、文中提出了对高中生自主学习能力培养的几点建议。
[Abstract]:Based on the theory of self-regulated learning, this study compiled the self-report questionnaire of high school students' autonomous ability.The research steps are as follows: through the open questionnaire and the research theory of autonomous learning, the initial theoretical construction of the questionnaire-the open questionnaire and the interview-form the initial questionnaire to carry on the project analysis to the forecast result.Factor analysis is used to screen questions and reliability, validity, discrimination test-forming a formal questionnaire-to test the reliability, validity, distinction, structure stereotyping and factor analysis of the questionnaire, and finally to form a questionnaire that includes self-regulation, self-motivation, and so on.Self-evaluation, self-planning, self-inquiry and self-management are six dimensions of self-learning ability questionnaire.Using the questionnaire, 408 students in 3 grades of two key high schools and two ordinary high schools in Anshan were tested.The results show that the overall level of autonomous learning ability of senior high school students is at the middle level. The difference of autonomous learning ability of senior high school students in school and grade is significant: the autonomous learning ability of key senior high school students is higher than that of ordinary high school students.The ability of autonomous learning in grade two is stronger than that in grade three and grade 1. 3. There is no significant difference in arts, theory and gender in autonomous learning ability of senior high school students. There is a correlation between autonomous learning ability and academic achievement of senior high school students.This paper puts forward some suggestions on the cultivation of high school students' autonomous learning ability.
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G635.5;G444

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 ;中日韩高中生健康报告出炉 学习就业成共同压力[J];思想理论教育;2011年16期

2 ;高中生能不能开车上学[J];高中生学习(高一版);2011年02期

3 ;《高中生·青春励志》要目2011年8月上旬[J];高中生;2011年24期

4 本刊编辑部;;“牛耳教育杯”中国高中生作文大赛征稿启事[J];高中生;2011年18期

5 本刊编辑部;;“牛耳教育杯”中国高中生作文大赛征稿启事[J];高中生;2011年24期

6 徐敏;;对高中生英语阅读误区的剖析[J];现代阅读(教育版);2011年05期

7 本刊编辑部;;有奖评刊2011年4月下旬[J];高中生;2011年12期

8 本刊编辑部;;“牛耳教育杯”中国高中生作文大赛征稿启事[J];高中生;2011年16期

9 印薛青;;新课程背景下自主学习在英语教学中的应用[J];教师;2011年21期

10 吴亚丽;;自主学习对提高语文学习兴趣的意义[J];中国教育技术装备;2011年22期

相关会议论文 前10条

1 陈玉琴;;利用网络资源高中生自主学习静电知识的探讨[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

2 宋唐;王丽华;;从基础教育课程改革看网络化条件下高中生自主学习[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

3 宋唐;王丽华;;从基础教育课程改革看网络化条件下高中生自主学习[A];教育技术应用与整合研究论文[C];2005年

4 丁波;;应用现代教育技术构建立体教学模式[A];信息技术环境构建与教学应用[C];2009年

5 刘敏;张玉萍;;论大学英语中形成性评估对学生自主学习的重要性[A];语言与文化研究（第七辑）[C];2010年

6 王国振;;优化课堂教学模式 促进学生自主学习[A];山东省师范教育学会第十三次学术年会论文集[C];2002年

7 刘n\;孙玫玫;张丽;;用参与教学法强化电视教材编导教学中的自主学习[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

8 冼远方;;高中生化学学习兴趣影响因素的研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

9 张焕;尤扬;;高中生英语自我效能感与英语成绩的相关研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

10 安蕾;;武汉市高中生亲子沟通特点及其与父母养育方式的关系[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

相关重要报纸文章 前10条

1 新野县第二高级中学校 李灵杰;谈高中生自主学习的得与失[N];学知报;2010年

2 本报记者 王庆环;中国高中生进步与危机共存[N];光明日报;2010年

3 本报记者 王瑶;外面的世界精彩吗？[N];大同日报;2005年

4 本报记者 赵凤华;访日高中生：学习先进技术,把祖国建设的更好[N];科技日报;2008年

5 本报记者 徐敏;“90后”高中生视野心态更开放[N];解放日报;2008年

6 本报记者 彭薇;高中生普遍不知未来“做什么”[N];解放日报;2008年

7 记者 柯杨;郑州明年起高中生体育不达标拿不到毕业证[N];河南日报;2008年

8 记者 陈蕊;俞敏洪：高中生出国明年是个好时机[N];江苏经济报;2008年

9 记者 刘占良;两高中生逃学商州迷途知返[N];商洛日报;2009年

10 记者 刘昊;本市高中生囊括全国“明天小小科学家”[N];北京日报;2009年

相关博士学位论文 前10条

1 李桢;高中生化学问题解决中的表征与策略研究[D];吉林大学;2005年

2 胡钦太;网络教育中道德自主学习体系研究[D];华南师范大学;2005年

3 田爱奎;支持自主学习的数字化教学游戏研究[D];华东师范大学;2007年

4 陈君;高中生自杀意念的易感性—应激模型：多时段追踪研究[D];中南大学;2011年

5 朱超华;教师核心能力发展与教师管理模式变革的研究[D];华南师范大学;2006年

6 严文法;高中生科学本质观及其影响因素的研究[D];西南大学;2009年

7 郭蕊;高中、中专生非法药物滥用特征及CMER干预模式的短期效果评价[D];华中科技大学;2008年

8 苏煜;运用自我决定理论对高中生体育学习缺乏动机机制的研究[D];华东师范大学;2007年

9 蔡泳;学校为基础的沿海城市高中生预防艾滋病同伴干预效果及ROCCIPI策略研究[D];复旦大学;2011年

10 杨俊敏;维汉大、中学生体育目标定向、身体自尊、社会性体格焦虑、主观幸福感的跨文化研究[D];华东师范大学;2007年

相关硕士学位论文 前10条

1 景韵;高中生自主学习能力的培养[D];西南师范大学;2004年

2 夏光梅;高中外语课堂“值日生报告”的实证研究[D];云南师范大学;2006年

3 孟美红;培养高中生英语课外自主学习能力的研究[D];华东师范大学;2009年

4 沈天清;高校自主学习空间的研究[D];合肥工业大学;2004年

5 冯国华;中学生体育自主学习教学策略的实验研究[D];山西师范大学;2010年

6 张艳;自主学习及其在英语教学中的应用[D];山东师范大学;2004年

7 金彩虹;自主学习及其在高中英语教学中的培养[D];辽宁师范大学;2004年

8 赵斌芬;基于自主学习的高职英语课堂教学的探索与实践[D];宁波大学;2010年

9 马俊峰;中学物理教学中学生自主学习能力培养的研究[D];延安大学;2010年

10 杨淑芝;在生物教学中开展自主学习的实践探索[D];东北师范大学;2003年

，

本文编号：1751140