21世纪第一个十年美英两国基础教育政策的公平取向
本文选题:美国 + 英国 ; 参考:《外国教育研究》2011年06期
【摘要】:在21世纪第一个十年中,美国和英国各自推出系列基础教育政策,其政策目标体现出共同的价值取向——教育公平,其实践策略主要表现在改善学校制度、提高学业成绩、应用教育技术、提升教师素质、帮助家长选择、关注少数学生、加强教育资助等方面,从而凸显社会时代发展、公平理念变化以及教育重心转移等因素对促进基础教育公平的政策目标和策略的影响。
[Abstract]:In the first decade of the 21st century, the United States and the United Kingdom each launched a series of basic education policies, the policy goal of which embodies a common value orientation-education equity. Its practical strategies are mainly reflected in improving the school system and improving academic achievement. Applying educational technology, improving teachers' quality, helping parents to choose, paying attention to a small number of students, strengthening educational aid, and so on, thus highlighting the development of the social times. The influence of the change of the concept of equity and the shift of the focus of education on the policy objectives and strategies to promote the equity of basic education.
【作者单位】: 浙江大学教育学院;
【基金】:教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所2008年度重大研究项目《和谐社会视野下基础教育公平与均衡的政策研究》(课题编号:2007JJD870229)
【分类号】:G511
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,本文编号:1780349
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