在“主体、活动、发展”的统一中建构教学论体系——陈佑清著《教学论新编》评介

发布时间：2018-05-15 01:07

  本文选题：教学论 + 学生主体地位　； 参考：《课程·教材·教法》2011年12期

【摘要】：正20世纪80年代以来,随着改革开放的推进,中国的教学论工作者在更广泛的学术资源背景下,结合中国的教学实践,开展了"以学生发展为本"的教学理论和实践探索,获得了诸多认识成果,其中也包括编写了一些有影响的教学论教材,这些教材从不同侧面,在不同程度上体现
[Abstract]:Since the 1980s, with the development of reform and opening up, the teaching theorists in China have carried out the teaching theory and practice of "student-oriented development" under the background of more extensive academic resources and combined with China's teaching practice. Many cognitive achievements have been obtained, including the preparation of some influential teaching materials, which are reflected in different aspects and to different degrees.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【分类号】：G420

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本文编号：1890274