基于社交媒体的大学生心理健康宣传教育实效性研究

发布时间：2020-06-21 16:11

【摘要】：新媒体的盛行,催生着以QQ、微信、微博以及社交网站为代表的社交媒体在大学生群体中的流行。这对于大学生的心理健康既有积极作用,也不可避免的产生负面影响。如何紧跟时代潮流,利用好、发展好社交媒体,开展大学生心理健康宣传教育,既是践行《关于加强心理健康服务意见的指导》和《2030年健康计划》文件精神的要求,又是对十九大提出的“健康中国”战略的回应。本文基于520份的问卷调查和22名师生的深度访谈,分析当前高校基于社交媒体开展心理健康宣传教育的现状、存在的问题、影响因素,以提出科学有效的引导策略。本文主要包括以下内容:第一部分,导言。这一部分从文章的选题背景与意义、国内外研究的情况分析、基本概念的界定以及研究思路与研究方法写起。第二部分,分析了基于社交媒体开展大学生心理健康宣传教育的可行性与必要性。通过问卷调查以及深度访谈发现,社交媒体是当前大学生学习交流的主要工具,其及时快捷的表达机制、灵活多样的宣传手段以及明朗广阔的拓展空间,为高校开展心理健康宣传教育工作提供了可能。但社交媒体对大学生心理健康的双重影响,以及当前高校心理健康宣传方式滞后于大学生的需求,又为高校利用社交媒体开展心理健康宣传教育提供了必要性。第三部分,探讨了当前高校利用社交媒体开展心理健康宣传教育的做法与成效。目前高校以QQ群为主要载体、辅导员和班委为主力,以微信公众号为依托、学生为主要受众,以学校心理健康中心为后台、心理健康联络员为“中介”等方式开展心理健康宣传教育工作。这些丰富多样的宣传手段,灵活多样的宣传方式,充分利用零碎时间,超越师生时空界限,适应了大学生的网际需求,契合了学生信息获取的习惯。这在一定程度上,扩大了心理健康宣传的受众面积,增加了覆盖范围。第四部分,挖掘了当前高校利用社交媒体开展心理健康宣传教育存在的问题及制约因素。调查发现,当前高校利用社交媒体开展大学生心理健康宣传教育存在着宣传教育的人员配备不足,高校社交媒体运营困难;宣传内容流于形式,宣传方式老化;线上宣传活跃,线下反馈滞后;衡量手段缺乏,效果难以评估等问题。主要制约因素源于大学生复杂的成长环境,学校缺少对社交媒体的整合机制,对社交媒体宣传载体的重视力度不够导致宣传条件不足,以及心理健康教育工作的特殊性。第五部分,指明了基于社交媒体提高大学生心理健康宣传教育实效性的对策。针对当前高校在利用社交媒体开展心理健康宣传方面存在的问题,我们需要在遵循科学性与发展性、灵活性与针对性、防治性与前瞻性、活动性与情境性、互补性与协同性相结合的原则的基础上,发挥学校在社交媒体建设方面领头羊的作用,培养大学生对心理健康问题的关注意识,拓宽基于社交媒体开展大学生心理健康宣传教育的方式与方法,促进线上与线下宣传教育的互动与融合,并做好基于社交媒体环境下的心理健康普查与心理建档工作,以提高基于社交媒体开展心理健康宣传教育的实效性。第六部分,结语。对文章的创新和存在的不足做了总结。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G441
【图文】：

社交,媒体,目的

櫺学位论文逡逑ＭＡＳＴＥＲ’Ｓ邋ＴＨＥＳＩＳ逡逑都安装了比如ＱＱ、微信、微博、邮箱等社交软件。这足以说明这学生中的流行程度。对于安装这些社交软件的目的，我采用的是排，代表综合排序越靠前，表明大学生安装这些社交媒体的目的越强问卷，分析排序顺序，排在第一位的是联络好友、交流感情，随后注热点。具体见图１．３。在接触社交媒体的时间上，有８３．１５％的同交媒体三年以上；有４６．７５％的同学表示，每天使用社交媒体的时间上；有２８．８５％的同学每天使用社交媒体２—３小时。通过以上数据的以看到，社交媒体在大学生群体中占有一席之地，成为他们交流和学。逡逑１２３逡逑

社交,媒体,大学生心理健康,消极影响

社交媒体作为一种新兴的网络平台，尽管可以在一定程度上对大学生的心理健逡逑康产生积极影响，但同时也会导致和诱发一些心理健康问题，在问卷调查结果也可逡逑以看到。具体见图１．５。排在第一位的就是手机依赖症，比例高达６１．１５％。而且在逡逑接触手机社交媒体的时长上，有８１．３５％的同学表示，已经有三年以上，另外在每天逡逑使用社交媒体的时间上，有４６．７３％的同学表示每天超过３小时。具体见图１．６。在逡逑使用场合上，很多同学表示，他们会随时随地的拿着手机或是聊天或是发朋友圈，逡逑包括上课、走路、吃饭、排队、睡觉前。在精神上过度依赖社交媒体，有５１．１５％逡逑的同学表示出空虚感的增加。而且各种社交媒体的盛行，受多元信息的影响，有逡逑４２．１２％的同学表示面对繁杂的信息，难以抉择，容易陷入迷惘状态。另外社交媒体逡逑作为虚拟空间，大学生在心理上难免会出现时空失控，由于难辨真伪，慢慢地也会逡逑缺乏信任感。信息交互功能的便利

【相似文献】