程序员在线自我导向学习现状研究

发布时间：2020-06-29 23:27

【摘要】：不论是技术还是思维,互联网在中国的发展可谓是越来越成熟。互联网的发展带来了更多的就业机会和职业群体,比如程序员。程序员每天的工作和生活都离不开互联网,对于互联网的特点和利用互联网进行学习等方面会有独特的体验和认识。程序员在线自我导向学习研究联结了成人学习领域最常用的学习方式——自我导向学习与互联网,有助于丰富成人学习与教育的研究议题。本篇论文共分为五章,第一章为绪论,陈述开展本研究的缘由和相关的时代、学术背景,明确本论文的主要研究内容,以及本研究的目的与意义。第二章为文献综述与研究设计,对本论文的核心概念进行界定,并围绕“在线自我导向学习模型”、“程序员”、“自我导向学习”主题进行国内外文献梳理。本项研究在一手资料的收集上主要运用了问卷调查法和访谈法。第三章是根据问卷调查回收的311份数据和访谈文本分析程序员群体的在线自我导向学习现状,第四章是在调查和访谈基础上从程序员在线自我导向学习的个性特征与学习过程两个方面讨论相应的提升策略。第五章为研究结论与反思。本研究的主要结论是:一是宋和珍妮特的在线自我导向学习理论模型对于程序员群体具有一定的适用性。从调研的数据以及深入的访谈来看,除了学习监控在网络环境中体现的不明显之外,学习资源的使用、学习策略的使用、学习动机、学习计划和学习评估等对于程序员群体都颇具适用性。二是随着互联网的不断发展和更新,在技术上很多学习环节都是可以实现的,即使是学习监控环节在技术方向上也是有解决方案。作为成人学习者,需要清楚的认识到自己的学习是无法完全依靠工具来完成的,而是更需要我们自己的经验与思考。三是碎片化时间对在线自我导向学习提出了诸多的挑战,特别是在学习资源、监控和计划等方面。
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G434
【图文】：

分析方式,获取知识,渠道,程序员

图 1.1 软件开发者获取知识渠道、分析方式从图表中的数据我们不难发现，有 92%的程序员是通过技术媒体，技术社或者开放源码网站来获取他们的主要知识来源，了解最新的行业动向和技的最新成果。同时，有 62%的程序员会去关注一些行业中得到普遍认可的术人员撰写的独立技术博客来进行学习，而传统的技术图书和杂志也是程学习的必备渠道之一。从成人学习的角度来看这张表格，可以发现：一是程序员的职场学习以线为主，12 种学习方式中，有 9 种都是线上的；二是有组织的培训占少数上以程序员自主学习为主，程序员的学习方式几乎全部可以在自我导向学畴中实现学习。以上情况是笔者研究程序员的学习，并将这一群体与成人自我导向学习联的现实基础。

模型图,自我导向学习,模型

图 2.1 在线自我导向学习模型在自我导向学习部分，该篇作者强调个性特征和学习过程是一个相互作用的关系，而他又将学习环境作为一个互动因素，我们也可以把它看作一种学习的工具，整合进学习模式的设计之中，从而为帮助理解和认识网络环境中的自我导向学习提供了一个重要的参考模型。（1）在线环境下自我导向学习中的个性特征(Personal attributes)

【参考文献】