三维虚拟环境中支持协作学习的动机性访谈研究

发布时间：2020-08-15 22:14

【摘要】：近年来,协作学习已逐渐成为高校广受关注的学习方式之一,大学生通过协作获得社交、情感和知识方面的收获,协作学习参与度是影响大学生协作学习成果的要素之一。已有相关研究证明,三维虚拟环境所具有的沉浸性和多样化的交互特点,使其能支持协作学习活动的有效开展。除学习环境以外,学习者的个体因素也是影响其协作学习参与度的重要原因。为了进一步提升大学生的协作学习参与度,本研究致力于关注如何从大学生的个体方面给予引导,基于动机性访谈技术设计实现应用于三维虚拟环境下协作学习的人机对话平台,模拟学习咨询师,通过多次的对话访谈促使大学生协作学习行为的改变,从环境因素和个体因素共同出发,提升学习者的协作学习参与度。本研究以社会建构主义学习理论、人本主义学习理论、情境认知学习理论等为理论基础,对目前在校大学生的协作学习参与现状进行调查,设计针对大学生协作学习的动机性访谈模型,同时,使用基于AIML的对话技术初步实现了三维虚拟环境中支持协作学习的动机性访谈的人机对话平台,并提出了该平台在基于三维虚拟环境的协作学习中的应用模式。最后在Open-Sim三维虚拟学习平台中设计协作学习活动,通过开展对照组准实验研究,以验证三维虚拟环境中支持协作学习的动机性访谈的有效性。研究结果表明,在基于三维虚拟环境的协作学习过程中给予动机性访谈的对话干预能有效从大学生的社会性活动和个体性活动两方面提升大学生的协作学习参与度。
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G434
【图文】：

第 2 章 研究综述P. Rose 则将这种成功的学习技术扩展到涉及两个或更多学习者与一个或多个协作学习环境，利用 Basilica 组件设计了一系列应用于不同场景和学习内容[40]，如图 2-1 所示，是针对 SecondLife 中的协作学习人机对话系统组件网络学习者与会话代理进行多人对话。

第 3 章 在校大学生协作学习参与现状研究调查3.2 调查结果统计与分析使用问卷星网站的分析系统和 Excel2016 对收集到的数据进行整理分析，得到如下调查结果。3.2.1 协作学习参与意识态度分析对参与协作学习的被调查者的意识和态度进行统计，具体包括个人对协作学习的态度和感受、协作学习的必要性和有效性四个方面，结果如图 3-1 至 3-4 所示。

学习参与意识态度分析协作学习的被调查者的意识和态度进行统计，具体包括个人对协作学学习的必要性和有效性四个方面，结果如图 3-1 至 3-4 所示。图 3-1 态度比例图

【参考文献】

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本文编号：2794733