基于物联网技术的课堂注意力测评工具开发
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G434
【图文】：
华东师范大学硕士专业学位论文祝智庭教授曾提出智慧教育应是以智慧学习环境为技术支撑，以智慧教化促导，以智慧学习为根本基石5。他强调，智慧教育的真谛应该是利术作为基本支撑，设计开发针对不同教学需求的智能教学环境，变不可，转小能为大能，真正促进学习的发生和发展6。
图 1-2 智慧教育体系架构（图片引自杨现民、余胜泉《智慧教育体系架构与关键支撑技术》网、云计算、泛在网和大数据等一系列智慧技术的支撑下了更多教育的可能性，技术变革教育时代已然来临。习分析促进形成教育新视角析技术主要是通过一系列分析工具和分析技术，针对教学动等多样行为数据进行深度的挖掘分析，利用数据分析结和改善。美国新媒体联盟连续三年发布的地平线报告都将影响学习科学技术发展的主要技术之一7,8。事实上学习分到了应用。基于学习分析和可视化理论，澳大利亚教育协习网络可视化与评估项目”曾利用 Moodle 学习平台开发育实践的学习分析评估工具，帮助教师随时了解学习者在9
华东师范大学硕士专业学位论文价模型，并在此基础上，从用户需求出发，以产品设计相关理论作为理论指导，以嵌入式系统和物联网相关技术作为技术支撑，设计开发出一套注意力测评工具的原型。在假设检验阶段，笔者将注意力测评工具的产品原型投入现实课堂中进行实际操作实验，通过对注意力测评工具采集的测试数据进行分析处理，结合对比测试结果，对测评工具的有效性及可信度进行验证，并根据测试结果改进完善测评工具的功能设计。最后反思整个研究过程，进行问题和研究总结。
【参考文献】
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本文编号：2803627
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