培训活动的实效性如何考察

发布时间：2020-09-04 22:03

　　 以"上海市新农村教师专业发展培训项目"中培训活动实效性评估为例,从方法角度阐述如何考察培训活动的实效性。培训活动实效性可以从培训活动开展过程、培训活动的承受客体和实施主体三个角度去考察;反映培训活动实效性的数据可通过组织网络问卷调查、召开不同类型群体座谈会、奔赴培训活动现场实地考察、个别访谈等形式收集;对于数据的解读可使用整体思维关注所有样本的共通问题、使用求异思维寻找不同群体表现出的独特问题、使用联系思维从看似没有关系的结果中发现问题、使用对比思维反映相同问题在不同层面的差距等。
【部分图文】：

图 4 也展示出按照不同学段区分受训教师时在对培训活动的满意度上表现出的差异：学段越低满意度似乎越高。结合针对各区县的管理者座谈会，可能的解释是，郊区县一直以来正处于外来务工人员聚集、再加上上海城市建设中人口向郊区转移等原因，学前教育师资奇缺，引进的教师几乎没

【参考文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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4 徐e

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