农村留守儿童的小学教育探析

发布时间：2020-10-11 03:36

　　 留守儿童一直是农村小学教育重点关注的对象。一方面,由于情感缺失,容易造成心理障碍,道德水准下滑;另一方面,独立的环境造就了独立的性格,能够自立自强。本文从小学教育的视角分析留守儿童的教育现状,剖析留守儿童教育的特点,提出了切实可行的对策建议,为进一步探求独特的基础教育之路奠定了理论基础。
【文章目录】：
一、留守儿童的小学教育现状
    (一) 留守儿童隔代监护, 教育难度大
    (二) 不少留守儿童成绩不理想, 不良习气重, 道德下滑
    (三) 心理状态存在障碍
    (四) 留守儿童的优秀品质
二、从学校视角的相关建议
    (一) 建立导师制度, 动态关爱
    (二) 加强监护人培训
    (三) 建立心理干预教研室
    (四) 树立优秀典型

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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相关博士学位论文 前2条

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【相似文献】

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本文编号：2835999