大数据在高校教学诊断与改进平台中的应用研究

发布时间：2020-12-18 16:36

　　对于高职院校而言,教学的诊断与改进,是人才质量培养质量提升的重要方式。大数据从思维和技术方面推动了传统教育理念和模式的变革,同时也将新的活力注入到了高职课堂教学的诊断与改进中。本文以传统课堂教学诊断和改进存在的问题切入点,针对高职课堂教学诊断与改进提出了几点合理化的建议,以期能够达到课堂教学质量以及教学有效性提升的目标。 

【文章来源】：科技创新导报. 2019年30期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高职院校传统课堂教学诊断与改革存在的问题
    1.1 课堂教学的诊断与改革
    1.2 高职课堂教学目前存在的问题
2 基于大数据背景下高职课堂教学诊断与改革的有效性策略
    2.1 重视大数据素养的提升，扩大教学诊断改革视野
    2.2 建立大数据管理系统，为课堂教学诊改提供技术保障
    2.3 构建教学质量评价与监控机制，为教学诊改提供数据支持
    2.4 建立健全教学诊改运行机制，提升课堂教学有效性
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据背景下高职院校教学创新路径[J]. 刘剑清.  湖北开放职业学院学报. 2019(15)
[2]基于大数据应用的高职院校信息化教学改革研究[J]. 张凯.  信息记录材料. 2019(01)
[3]浅谈大数据时代高职院校专业教学的改革[J]. 韦量,郭南希.  记者观察. 2018(26)



本文编号：2924285